【題目】如圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.屬于卵原細(xì)胞分裂的是乙、丙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同
【答案】C
【解析】解:A、甲和丙細(xì)胞都處于減數(shù)第一次分裂后期,此時非同源染色體上的非等位基因自由組合,即基因重組,A正確;
B、圖中甲和丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,乙和丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,B正確;
C、屬于卵原細(xì)胞分裂的是甲、乙,丁可能是極體也可能是次級精母細(xì)胞,丙是初級精母細(xì)胞,C錯誤;
D、乙和丁細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,所以染色體數(shù)與體細(xì)胞染色體數(shù)相同,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識,掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量最大的是( )
A. 休眠的蠶豆子葉細(xì)胞 B. 玉米的胚乳細(xì)胞
C. 洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞 D. 成熟柑橘的果肉細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同
B.加入二氧化硅的目的是為了研磨充分
C.葉綠體中各種色素的含量和顏色不同
D.提取液呈綠色是因?yàn)楹腥~綠素a和葉綠素b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A,a和B,b)分別位于3號和8號染色體上.下表是純合甘藍(lán)雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):請回答:
親本組和 | F1 | F2 | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
(1)結(jié)球甘藍(lán)葉性狀的遺傳遵循定律.
(2)表中組合①的兩個親本基因型為 , 理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為 . 組合①的F2紫色葉植株中,自交后代全為紫色葉的個體所占的比例為 .
(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為 . 若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A. 酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B. 酶的基本組成單位為氨基酸
C. 都含有N元素 D. 在最適溫度下,最利于酶的保存
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.
請回答下列問題:
(1)在人體內(nèi),圖①過程發(fā)生的主要場所是 , 圖②過程是在酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈.
(2)細(xì)胞內(nèi)酶的合成(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過圖③過程.
(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致 .
(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶 . 基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過直接控制生物體的性狀.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是
A. 酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
B. 溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C. 只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D. 酶的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細(xì)菌蛋白的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì),右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。根據(jù)左側(cè)結(jié)果,下列哪個圖案最能代表該細(xì)菌原本的多肽結(jié)構(gòu)(注意:“一”代表二硫鍵) ( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com