16．最新研究表明，人患心房顫動(dòng)（房顫）的致病機(jī)制是核孔復(fù)合物（主要成分是蛋白質(zhì)）的運(yùn)輸障礙．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．mRNA，tRNA只能在細(xì)胞核內(nèi)合成，它們通過(guò)核孔復(fù)合物運(yùn)輸說(shuō)明核膜具有選擇性
B．房顫發(fā)生的直接原因是編碼核孔復(fù)合物的基因突變，最終導(dǎo)致核質(zhì)間信息交流異常
C．核孔復(fù)合物的本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，形成該核孔復(fù)合物的過(guò)程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．人體中編碼核孔復(fù)合物的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道的．

解答 解：A、mRNA，tRNA可以在細(xì)胞核、線粒體中合成，它們通過(guò)核孔復(fù)合物運(yùn)輸不能說(shuō)明核膜具有選擇性，A錯(cuò)誤；
B、核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙最根本的原因是基因突變導(dǎo)致的，直接原因是形成核孔復(fù)合物的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、和排列順序，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、核孔復(fù)合物的本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，形成該核孔復(fù)合物的過(guò)程中會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，C正確；
D、基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后形成成熟的mRNA，不會(huì)形成tRNA和rRNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)色素細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，基因與性狀的關(guān)系，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)調(diào)查種群密度的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．五點(diǎn)取樣法和等距取樣法是樣方法取樣的常用方法
B．調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的密度、跳蝻的密度，采用標(biāo)志重捕法
C．以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度的估計(jì)值
D．對(duì)于趨光性的昆蟲(chóng)，可以用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法調(diào)查種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述正確是（　�。�
A．升髙膜外鉀離子的濃度，將會(huì)降低動(dòng)作電位的絕對(duì)值
B．靜息電位僅由鉀離子向細(xì)胞外擴(kuò)散引起，與其它離子無(wú)關(guān)
C．神經(jīng)纖維受刺激后，引起Na+內(nèi)流，膜外形成負(fù)電位，這就是動(dòng)作電位
D．動(dòng)作電位發(fā)生時(shí)，鈉離子和鉀離子的轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反，進(jìn)出細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為增加油菜種子的含油量，科研人員將轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因與酶D基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人采用PCR技術(shù)獲取酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，該技術(shù)是利用DNA雙鏈復(fù)制的原理，使相應(yīng)基因呈指數(shù)增加．所含三種限制酶（Xbal、Clal、SacI）的切點(diǎn)如圖所示，則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到兩基因相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入上圖所示 Ti 質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)人農(nóng)桿菌中．為了獲得含融合基因的單菌落，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行的操作是將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)．隨后再利用液體培養(yǎng)基將該單菌落振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一 步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，依據(jù)細(xì)胞具有全能性的原理，可將其培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核細(xì)胞沒(méi)有核仁，不能合成rRNA
B．乳酸菌細(xì)胞能將乳糖分解成葡萄糖和半乳糖
C．在“翻譯”過(guò)程中，核糖體內(nèi)會(huì)發(fā)生堿基對(duì)之間氫鍵的形成與斷裂
D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不屬于協(xié)助擴(kuò)散不需要載體蛋白參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)大腦皮層特有的高級(jí)神經(jīng)中樞是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)中樞 B．視覺(jué)中樞

C．語(yǔ)言中樞 D．聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

B．神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致

C．在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進(jìn)或抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原油中含有大量有害的、致癌的多環(huán)芳烴，土壤中有些細(xì)菌可以利用原油中的多環(huán)芳烴為碳源，在培養(yǎng)基中形成分解圈，為篩選出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．應(yīng)配制來(lái)源于被原油污染土壤的土壤稀釋液備用

B．配制以多環(huán)芳烴為唯一碳源的選擇性培養(yǎng)基

C．將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上

D．在選擇性培養(yǎng)基上能形成分解圈的即為所需菌種

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