【題目】下圖為神經(jīng)細(xì)胞部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪Ｊ綀D，下列敘述不正確的是（ ）

A.水分子通過①的跨膜運(yùn)輸是順相對含量梯度進(jìn)行的

B.神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的形成與②所示的運(yùn)輸物質(zhì)有關(guān)

C.③的運(yùn)輸方式形成了細(xì)胞內(nèi)外的鈉鉀離子濃度梯度

D.當(dāng)膜電位發(fā)生改變時(shí)②③的通透性都不發(fā)生變化

【答案】D

【解析】

K+主要存在于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，Na+主要存在于神經(jīng)細(xì)胞外。圖中①為水分子借助通道蛋白順濃度梯度的擴(kuò)散，②為K+外流，屬于為協(xié)助擴(kuò)散，③為鈉鉀泵的主動運(yùn)輸。

A、水分子通過通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，是順相對含量梯度進(jìn)行的，A正確；

B、神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的形成是由K+外流形成，與圖中②過程有關(guān)，B正確；

C、鈉鉀泵的主動運(yùn)輸過程，維持了細(xì)胞內(nèi)外的鈉、鉀離子濃度梯度，C正確；

D、當(dāng)鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致動作電位產(chǎn)生時(shí)，細(xì)胞膜上②的通透性會增大，D錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列說法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

（2）動物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

（5）④中發(fā)生了等位基因的分離．

A. （1）（2）（5）B. （2）（4）（5）

C. （1）（3）（4）D. （1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖。對該圖的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中X與Y分別表示下丘腦和垂體

B.圖中a與b分別表示促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素

C.可用去除了甲狀腺的小鼠作為實(shí)驗(yàn)動物來驗(yàn)證b的生理作用

D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，對圖中d、e兩點(diǎn)生長素濃度的分析合理的是( )

A. d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為a，e點(diǎn)對應(yīng)b點(diǎn)的濃度

B. d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為a，e點(diǎn)對應(yīng)c點(diǎn)的濃度

C. d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為b，e點(diǎn)對應(yīng)c點(diǎn)的濃度

D. d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為c，e點(diǎn)對應(yīng)a點(diǎn)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核細(xì)胞中基因的表達(dá)過程示意圖，回答相關(guān)問題：

（1）①的復(fù)制模板與①轉(zhuǎn)錄形成②的模板比較，兩者的不同之處在于______________。

（2）大腸桿菌的基因表達(dá)過程與該生物的不同之處在于_______________。

（3）翻譯時(shí)，若②上有n個(gè)堿基，則新合成的肽鏈最多含有_______個(gè)肽鍵（不考慮終止密碼子）。通常②上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，有何意義？_____________。

（4）物質(zhì)④是_______，依據(jù)圖中④的排列狀況判斷：翻譯的方向是_____________（填“從左到右”或“從右到左”）。

（5）mRNA上的某個(gè)堿基被氧化會導(dǎo)致核糖體在該堿基處停止移動，而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA解救被卡住的核糖體，否則受損的mRNA會在細(xì)胞中積累，進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。請根據(jù)以上事實(shí)提出一種判斷mRNA是否發(fā)生氧化的方法________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物胚胎育種是利用胚胎工程技術(shù)和相關(guān)現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)，以動物的配子和胚胎為操作對象，進(jìn)行動物保護(hù)、育種和遺傳改良。下圖是哺乳動物胚胎育種的過程，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①是處于減數(shù)分裂Ⅱ前期的卵母細(xì)胞

B.②過程常用顯微注射法導(dǎo)入目的基因

C.③④過程獲得的細(xì)胞可用于干細(xì)胞的研究

D.⑤過程需要對代孕母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程控害技術(shù)是合理地利用現(xiàn)有的耕作習(xí)慣來提高生物防控或?qū)οx的直接控制，包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲的遷入量和種群發(fā)生數(shù)量，以及提高天敵的自然控害作用。

（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，其自我調(diào)節(jié)能力_____，原因是______。

（2）構(gòu)成水稻生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量包括___________，水稻害蟲與水稻的關(guān)系是______。

（3）為解決病蟲害問題，有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下：

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機(jī)物或植食性

植食性

從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，稻田里蕈蚊屬于_________。你認(rèn)為可以投放的昆蟲類別是_______________。

（4）水生昆蟲種類非常多，對環(huán)境水質(zhì)和底質(zhì)污染物敏感性高，是水生生態(tài)系統(tǒng)中良好的指示生物，常被用作監(jiān)測水生生態(tài)系統(tǒng)變化。下圖是生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)稻田中豆娘在水稻不同發(fā)育階段的數(shù)量變化情況：

據(jù)圖分析，生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)豆娘數(shù)量變化特點(diǎn)是__________，而農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量都維持在一個(gè)較低的水平，推測可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)指標(biāo)隨群落演替時(shí)間的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.Pg與R的差值表示生產(chǎn)者的有機(jī)物積累量

B.Pg達(dá)最大值時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高

C.枯枝落葉的積累是演替后期Q高于Pg的原因之一

D.演替達(dá)到穩(wěn)定階段時(shí)，其物種組成將保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. ①→②過程簡便，但培育周期長

B. ②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D. ③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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