如圖表示某個(gè)生物體（基因型為AaCcDd）的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型，判斷其精原細(xì)胞至少來(lái)自（　�。�
A、2個(gè)精原細(xì)胞
B、4個(gè)精原細(xì)胞
C、3個(gè)精原細(xì)胞
D、5個(gè)精原細(xì)胞
考點(diǎn)：配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示某個(gè)基因型為AaCcDd的生物的精細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．
解答： 解：一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型，則圖中精細(xì)胞：
（1）①ACd和④acD可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞；
（2）②ACD和⑥acd可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞；
（3）③AcD和⑤AcD可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，⑦aCd和⑧aCd可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，且③AcD、⑤AcD和⑦aCd、⑧aCd可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞．
綜合以上可知，圖中8個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自3個(gè)精原細(xì)胞．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某個(gè)生物的精細(xì)胞圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生能根據(jù)圖中精細(xì)胞的基因組成判斷出該生物的基因型；其次要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型，再結(jié)合圖解作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進(jìn)行基因操作，首先要提取細(xì)胞核DNA．下列不適宜作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料是（　　）
A、雞血細(xì)胞B、蛙的紅細(xì)胞
C、人的成熟紅細(xì)胞D、菜花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某生物體細(xì)胞內(nèi)有AaBb兩對(duì)同源染色體，在正常情況下，卵細(xì)胞中的染色體組合不會(huì)有（　　）
A、ABB、aBC、AaD、ab

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒意陣陣的隆冬季節(jié)人們既感覺到寒冷又容易感覺到饑餓，但人體的體溫卻基本穩(wěn)定．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）當(dāng)?shù)蜏卮碳んw表的冷覺感受器時(shí)，受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是
 
，從而產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳到
 
形成冷覺．
（2）當(dāng)人體感受到寒冷時(shí)，
 
分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH） 增加，導(dǎo)致血液
 
（2種激素）的含量也增加，物質(zhì)氧化分解加快，釋放大量熱量以維持體溫，從而容易形成饑餓感．
（3）同時(shí)下丘腦發(fā)出信號(hào)，汗腺分泌
 
，毛細(xì)血管
 
，減少散熱．由此可見體溫恒定是
 
相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用的結(jié)果．
（4）正常人在隆冬季節(jié)的血糖濃度是
 
g/L，這與胰島素和
 
（細(xì)胞）產(chǎn)生的胰高血糖素有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，基因位于x染色體；灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于Ⅳ號(hào)染色體．缺失l條Ⅳ號(hào)常染色體仍能正常生存和繁殖，2條Ⅳ號(hào)均缺失則致死．用都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的灰身紅眼雄果蠅和黑身白眼雌果蠅雜交，則F1果蠅中（　　）
A、Ⅳ號(hào)染色體數(shù)正常的果蠅占
1
4
B、缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
2
3
C、紅眼果蠅中灰身：黑身為2：l
D、灰身紅眼：黑身白眼果蠅為l：l

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要成分．為驗(yàn)證人體內(nèi)環(huán)境中pH的相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì)，試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：家兔的血漿（適量）、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支．Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙、滴管等．
模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①設(shè)計(jì)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組取3支試管．
②先向A組的3支試管中分別加入
 
，再依次滴入等量乳酸，測(cè)量pH并記錄入表．
③向B組的3支試管中分別加入等量的蒸餾水、緩沖液、家兔血漿，再依次滴入等量
 
，測(cè)量pH并記錄入表．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
A組：1號(hào)試管pH變化明顯，pH明顯降低，2、3號(hào)試管pH變化不明顯．
B組：
 
．
（4）從以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以得出的結(jié)論
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達(dá)原則，以下敘述正確的是（　�。�
A、一個(gè)成熟細(xì)胞的核DNA含量通常不變，但RNA和蛋白質(zhì)含量不斷變化
B、DNA→RNA的過(guò)程主要在細(xì)胞核中完成
C、RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程主要在細(xì)胞質(zhì)完成
D、同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中，核DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類中男人的禿頭（S）對(duì)非禿頭（s）是顯性，女人在S基因?yàn)榧兒蠒r(shí)才為禿頭．褐眼（B）對(duì)藍(lán)眼（b）為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女兒和一個(gè)非禿頭褐眼的兒子．
（1）這對(duì)夫婦的基因分別是
 
，
 
．
（2）他們?nèi)羯乱粋�(gè)非禿頭褐眼的女兒基因型可能是
 
．
（3）這個(gè)非禿頭褐眼的兒子將來(lái)與一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女子婚配，他們新生的子女可能的表現(xiàn)型分別是
 
、
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析，組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞依次是
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞，判斷的主要依據(jù)是后者具有[
 
]，而前者沒有．
（2）兩者的營(yíng)養(yǎng)方式分別是：藍(lán)藻
 
；酵母菌
 
．
（3）藍(lán)藻的擬核與酵母菌的細(xì)胞核的共同點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案