A. | 分化程度高的組織細胞比分化程度低的更易于培養(yǎng) | |
B. | 選擇胚胎細胞作為核移植的核供體可提高克隆動物的成功率 | |
C. | 選擇單克隆抗體與化學藥物結合起來可以制成生物導彈,特異性地識別并殺死 癌細胞 | |
D. | 為了保持某種珍稀花卉的優(yōu)良性狀,可以選擇該植物的體細胞進行微型繁殖 |
分析 1、細胞分化的概念:在個體發(fā)育中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化過程遺傳物質不變,只是基因選擇性表達的結果.
2、生物導彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學藥物或細胞毒素,借助單克隆抗體的定位導向作用將藥物定向帶到癌細胞,在原位殺死癌細胞.療效高,副作用小,位置準確.
3、植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:A、分化程度低的組織細胞比分化程度高的更易于培養(yǎng),A錯誤;
B、選擇胚胎細胞作為核移植的核供體可提高克隆動物的成功率,B正確;
C、選擇單克隆抗體與化學藥物結合起來可以制成生物導彈,特異性地識別并殺死癌細胞,C正確;
D、為了保持某種珍稀花卉的優(yōu)良性狀,可以選擇該植物的體細胞進行微型繁殖,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、核移植、單克隆抗體的應用和植物組織培養(yǎng)的應用,要求考生掌握細胞分化的特點,理解胚胎細胞和體細胞核移植的區(qū)別,識記生物導彈的特點,識記植物組織培養(yǎng)的應用,并結合所學知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用豌豆做人工雜交試驗,結果可靠,又容易分析 | |
B. | 解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離 | |
C. | 解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近 | |
D. | 檢測假設階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞和 B細胞都屬于免疫細胞 | |
B. | 免疫細胞是由造血干細胞分化而來 | |
C. | 溶菌酶、抗體和抗生素屬于免疫活性物質 | |
D. | 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④② | C. | ①④②③ | D. | ①④③② |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某班同學對一種遺傳病進行調查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖1),下列說法正確的是( )
A.該病為常染色體顯性遺傳病
B.II-6一定是該病致病基因的攜帶者
C.II-3和II-4所生孩子,男孩女孩發(fā)病概率不同
D.III-8為致病基因攜帶者
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學高二下開學考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細胞通過脫分化形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同
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