3.用噬菌體侵染含32P的細(xì)菌,在細(xì)菌解體后含32P的是( 。
A.只有兩個(gè)子代噬菌體DNAB.子代噬菌體外殼
C.子代噬菌體的所有部分D.所有子代噬菌體DNA

分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復(fù)制所需的原料、能量、酶等條件均由細(xì)菌提供,且DNA分子是半保留復(fù)制,所以用噬菌體侵染含32P的細(xì)菌,在細(xì)菌解體后所有子代噬菌體的DNA都含32P.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合放射性同位素標(biāo)記法,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的成分及相應(yīng)的組成元素;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,且合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供,再根據(jù)題干信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);物質(zhì)C、D、E的名稱依次是[H]、O2、酒精.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2,其中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積;實(shí)驗(yàn)裝置甲可用來(lái)測(cè)量細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴不動(dòng),甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是無(wú)氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移12cm,甲裝置的墨滴右移10cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為2:5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖A為某高等植物細(xì)胞模式圖,圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌過(guò)程.根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖A表示某植物細(xì)胞亞顯微模式圖.圖A中,動(dòng)物細(xì)胞一般沒(méi)有的細(xì)胞器是⑤、⑥(填序號(hào)).
(2)圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān),說(shuō)明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(3)若用18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖B細(xì)胞,在合成分泌蛋白過(guò)程中,在核糖體部位產(chǎn)生了H218O,該細(xì)胞器的形成與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān).
(4)若用3H標(biāo)記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖B細(xì)胞,則不同細(xì)胞器的放射性強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系如圖C,不同膜結(jié)構(gòu)的面積與時(shí)間的關(guān)系如圖D.則圖B中的③對(duì)應(yīng)于圖C和圖D中的b、d;圖B中的④對(duì)應(yīng)于圖C和圖D中的c、f.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿
C.②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮膚
D.內(nèi)環(huán)境與I交換氣體只須通過(guò)肺泡壁即可完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)研究細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)及功能相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.用健那綠染色口腔上皮細(xì)胞時(shí)一般先用鹽酸處理細(xì)胞
B.用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時(shí)可觀察到類囊體薄膜
C.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)常以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料
D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)液泡體積將變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)蛋白質(zhì)功能的理解錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)輸氧氣或二氧化碳B.調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
C.具有免疫功能的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.20世紀(jì)50年代開始,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種,這一過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”.如圖甲和乙分別表示棉花和油菜的“人工進(jìn)化”過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖甲中,棉花纖維顏色和棉酚含量出現(xiàn)新類型,是因?yàn)?SUP>60Co導(dǎo)致相應(yīng)基因中發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失和替換,該變異時(shí)間一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.
(2)棕色棉花抗蟲能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高,從圖甲誘變Ⅰ代選擇表現(xiàn)型為棕色高酚和白色低酚的 植株作為親本,利用-育種方法可以快速獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種.
(3)圖乙中,方法1處理后得到的油菜植株為單倍體,方法2處理可使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,該育種過(guò)程中方法2最常用的操作為秋水仙素處理幼苗.
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是種群基因頻率的改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)不是呼吸作用原理的應(yīng)用( 。
A.提倡慢跑等運(yùn)動(dòng)形式B.種子儲(chǔ)藏前需要干燥
C.農(nóng)作物的間作套種D.低溫貯存蔬菜水果

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

①DNA酶②DNA連接酶③DNA聚合酶④逆轉(zhuǎn)錄酶

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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