如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式．從圖中可知該生態(tài)工程屬于（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程
B、山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
C、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程
D、清潔及可再生能源系統(tǒng)綜合利用的生態(tài)工程
考點(diǎn)：治污生態(tài)工程
專題：
分析：析題圖：圖示為生態(tài)養(yǎng)豬模式．養(yǎng)豬場(chǎng)的豬糞進(jìn)入鳳眼蓮池，形成二級(jí)肥水，經(jīng)過綠萍池轉(zhuǎn)變?yōu)槿?jí)肥水，再經(jīng)魚、蟹池轉(zhuǎn)變?yōu)樗募?jí)肥水，最后經(jīng)過養(yǎng)魚的稻田成為清水．由此可見，這是節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程．
解答： 解：A、圖示沒有涉及廢棄物的資源化，不是物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程，A錯(cuò)誤；
B、圖示沒有造成污染，因此不可能是山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖示可知，該生態(tài)工程是節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程，C正確；
D、圖中沒有提及能量問題，不可能是清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生態(tài)養(yǎng)豬模式圖解，考查農(nóng)林牧副魚一體化生態(tài)工程，要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念、過程、原理及應(yīng)用等，能結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確判斷圖示生態(tài)系統(tǒng)的類型，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括
 
和
 
兩個(gè)時(shí)期．圖中1的名稱是
 
．
（2）圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
．其中染色單體形成于圖
 
，消失于圖
 
．
（3）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖中的
 
時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述中，正確的是（　�。�
A、能進(jìn)行光合作用的都含有葉綠體
B、能進(jìn)行呼吸作用的都含有線粒體
C、能進(jìn)行基因表達(dá)的都具有核糖體
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下哪個(gè)選項(xiàng)中的生物，在結(jié)構(gòu)上明顯不同于其它三個(gè)選項(xiàng)中的生物？（　　）
A、草履蟲B、大腸桿菌
C、藍(lán)藻D、HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶．回答問題：
（1）測(cè)定酶活性時(shí)，一般應(yīng)選擇
 
作為測(cè)定指標(biāo)．
（2）測(cè)定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的物質(zhì)．
（3）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
B、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類
C、糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是溫室效應(yīng)的形成原因（　�。�
A、煤和石油的大量燃燒
B、生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破
C、大氣中二氧化碳含量過多
D、氣溫升高，加快極地冰川的融化

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)（　�。�
A、胰島素含量減少，使血糖升高
B、胰島素含量增加，使血糖降低
C、胰高血糖素素含量減少，使血糖升高
D、胰高血糖素素含量增加，使血糖降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，下表是其體內(nèi)存在的兩種蛋白P和Q的部分比較．請(qǐng)分析回答下列問題：

比較項(xiàng)目PQ
肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)mn
表達(dá)情況成熟精細(xì)
胞中表達(dá)		初級(jí)精母細(xì)胞中表達(dá)
（1）在大白鼠細(xì)胞中圖一的生理過程是
 
、可進(jìn)行圖一所示生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）圖一中甲的名稱為
 
，其基本單位是
 
．
（3）丁的名稱是
 
．
（4）圖二所示蛋白質(zhì)合成過程中的模板是[
 
]
 
．1的作用是
 

（5）從表中信息來看，控制Q蛋白的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個(gè)（不考慮終止密碼）．P蛋白基因存在于大白鼠的
 
細(xì)胞中（多選）．
A．肌肉細(xì)胞     B．成熟精細(xì)胞      C．初級(jí)精母細(xì)胞      D．皮膚細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案