【題目】蘭花是大眾喜愛(ài)的花齊,具有龐大的市場(chǎng)價(jià)值。蘭花的生產(chǎn)早已形成了成熟的組織培養(yǎng)生產(chǎn)鏈。下圖是植物組織培養(yǎng)基本流程。
外植體 A B 再分化 胚狀體→植物體
(1)高度分化的植物細(xì)胞具有全能性的原理是___________________。上述過(guò)程中A、B分別指的是_______________、_____________。
(2)組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基一般為_____________(物理性質(zhì))培養(yǎng)基,其主要成分除有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分外,無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分為________________,培養(yǎng)基一般選用蔗糖而不選用葡萄糖的理由是______________________。
(3)在A和“再分化”的培養(yǎng)過(guò)程中,需要更換培養(yǎng)基的原因是_____________________。接種后2~5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是_______________。
(4)植物組織培養(yǎng)除了能實(shí)現(xiàn)快速繁殖外,還有哪些應(yīng)用___________________(兩點(diǎn)即可)。
【答案】高度分化植物細(xì)胞中具有發(fā)育為完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì) 脫分化 愈傷組織 固體 水和無(wú)機(jī)鹽 在為植物提供相同的能量下,培養(yǎng)基中的葡萄糖容易形成高滲透壓的環(huán)境,造成植物組織滲透失水而不利于生長(zhǎng)發(fā)育(或葡萄糖易被細(xì)菌、真菌利用造成污染(通用能源物質(zhì)) 主要是更新培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及植物激素的比例,從而滿足植物組織不同階段的發(fā)育需求 外植體消毒不徹底 作物脫毒、單倍體育種、基因工程育種等
【解析】
細(xì)胞的全能性指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
植物組織培養(yǎng)需要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)階段,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。
(1)高度分化植物細(xì)胞中具有發(fā)育為完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì),故其具有全能性。外植體經(jīng)過(guò)A脫分化,可以形B成愈傷組織,愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化可以形成試管苗。
(2)組織培養(yǎng)一般選擇固體培養(yǎng)基,其主要成分包括水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)成分和糖類等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分。碳水化合物在為植物提供相同的能量下,培養(yǎng)基中的葡萄糖容易形成高滲透壓的環(huán)境,造成植物組織滲透失水而不利于生長(zhǎng)發(fā)育,故培養(yǎng)基一般選用蔗糖而不選用葡萄糖。
(3)在A和“再分化”的培養(yǎng)過(guò)程中,需要更新培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及植物激素的比例,從而滿足植物組織不同階段的發(fā)育需求,故需要更換培養(yǎng)基。接種后2~5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,可能是外植體消毒不合格。
(4)植物組織培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)快速繁殖,還可以用于作物脫毒、單倍體育種、基因工程育種等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在家兔動(dòng)脈血壓正常波動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)血壓升高時(shí),其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張,從而使血壓降低,僅由此調(diào)節(jié)過(guò)程判斷,這一調(diào)節(jié)屬于( )
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié),負(fù)反饋調(diào)節(jié)B. 神經(jīng)調(diào)節(jié),正反饋調(diào)節(jié)
C. 體液調(diào)節(jié),負(fù)反饋調(diào)節(jié)D. 體液調(diào)節(jié),正反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是( )
A. C、H、O、N、P是ATP、染色體、生物膜等共有的化學(xué)元素
B. 線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有RNA
C. 液泡主要存在于植物細(xì)胞中,溶酶體不僅能水解外來(lái)的異物,還可水解自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅中長(zhǎng)翅(V)與殘翅(v)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于常染色體上,細(xì)眼(R)與粗眼(r)是另一對(duì)相對(duì)性狀,基因位置未知。某生物興趣小組將一只長(zhǎng)翅粗眼雌蠅與一只長(zhǎng)翅細(xì) 眼雄蠅雜交,子代中有48只長(zhǎng)翅細(xì)眼,45只長(zhǎng)翅粗眼,16只殘翅細(xì)眼,17只殘翅粗眼。回答下列問(wèn)題:
(1)親本雄蠅產(chǎn)生精子的基因組成種類數(shù)為___________,其比例為___________。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(能/否)確定兩對(duì)基因遵循自由組合定律。判斷的理由是___________。
(3)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法確定R、r基因的位置,請(qǐng)你利用上述材料,設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方案來(lái)確定。
方案:_________________________________
預(yù)期:若___________,則R與r基因是位于X染色體上,否則,R與r位于常染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的常用實(shí)驗(yàn)材料依次是
A.西瓜汁、花生種子、小麥種子
B.蘋(píng)果汁、花生種子、豆?jié){
C.馬鈴薯勻漿、梨勻漿、豆?jié){
D.番茄汁、鮮肝提取液、花生種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素調(diào)節(jié)是人體重要的調(diào)節(jié)方式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.不同的激素化學(xué)組成不同,但都是由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的
B.激素分泌后會(huì)彌散到體液中,并隨血液定向運(yùn)輸至特定器官以傳遞信息
C.寒冷壞境中,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制既有反饋調(diào)節(jié),也有分級(jí)調(diào)節(jié)
D.人體內(nèi)激素含量是保持動(dòng)態(tài)平衡的,需要不斷地產(chǎn)生激素才能滿足需要
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體的蛙心臟所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí),蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時(shí),蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽
A. 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C. 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D. 為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)沙田柚為蕓香科柑橘屬植物,果肉濃甜,但果皮肥厚;卮鹨韵聠(wèn)題:
(1)果膠是一種天然高分子化合物,適量的果膠能使冰激凌、果醬和果汁凝膠化,因此被廣泛應(yīng)用于食品工業(yè)。柚果皮富含果膠,其含量達(dá)6%左右,是制取果膠的理想原料。果膠的制取工藝大致如下:取原料,在______中漂洗,以降低果膠酶活性,提高果膠得率;酸萃取,并用活性炭脫色;超濾濃縮;最后加入______,邊加入邊攪拌,使果膠沉淀析出,真空干燥,得到干制品。
(2)實(shí)驗(yàn)室用咔唑比色法測(cè)定樣品中的果膠含量。已知果膠經(jīng)充分水解后可在強(qiáng)酸環(huán)境下與咔唑試劑產(chǎn)生縮合反應(yīng),生成紫紅色化合物,可在530nm波長(zhǎng)下測(cè)定______予以定量分析。在樣品測(cè)定前須______,分別加入濃硫酸和咔唑試劑后,靜置30分鐘,測(cè)定數(shù)據(jù)以制作______。對(duì)樣品溶液進(jìn)行測(cè)定時(shí),應(yīng)用______替代果膠樣品液來(lái)作為對(duì)照組測(cè)定數(shù)據(jù)。
(3)科研工作者對(duì)改良的沙田柚進(jìn)行植物組織培養(yǎng),往往選用作______為碳源。
(二)為獲得果膠酶,科研人員進(jìn)行了下列果膠酶高產(chǎn)菌株的分離、篩選、鑒定及果膠酶在生產(chǎn)上的應(yīng)用試驗(yàn)。
(1)為分離產(chǎn)生果膠酶的某種霉菌,科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基,該表中應(yīng)加入的成分a是______,該成分在培養(yǎng)基中的作用為______;在各種成分溶解配制好后應(yīng)將pH調(diào)到______,再進(jìn)行______滅菌。
成分 | K2HPO4 | MgSO4 | NaNO3 | FeSO4 | a | 瓊脂 | 蒸餾水 |
質(zhì)量 | 0.1g | 0.5g | 3g | 0.01g | 2g | 15g | 加至1L |
(2)將獲得的菌株進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)后,再用______(工具)從濾液中獲得粗提的果膠酶。
(3)在果汁和果酒制作過(guò)程中,常用果膠酶處理來(lái)提高相應(yīng)產(chǎn)品的______;生產(chǎn)上通過(guò)明膠、海藻酸鈉(包埋劑)或戊二醛(交聯(lián)劑)等對(duì)果膠酶進(jìn)行______處理,以減少酶的使用量,降低生產(chǎn)成本。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)回答:
分組 實(shí)驗(yàn)操作 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
②向試管中加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
③控制溫度 | 0℃ | 37℃ | 60℃ |
④將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min | |||
⑤向試管中滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,該同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中至少需要______支試管。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將甲組的溫度調(diào)節(jié)到37℃,保溫一段時(shí)間后,甲組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。.
(2)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究唾液淀粉酶的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是______。
(3)若將實(shí)驗(yàn)中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認(rèn)為是否科學(xué)?_______,為什么?_____________________________________
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