【題目】如圖是高中生物有關(guān)實驗的操作和敘述:圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象,如要把圖甲的3細胞移到視野正中央,應(yīng)將裝片適當向________移動;圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標記的那一個葉綠體實際所處的位置是位于________角,下列組合正確的是( )
A.右、右下
B.左、右下
C.左、左下
D.右、左下
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】擬南芥是研究細胞分裂和生長的理想材料,為探討外施IAA、NAA、2,4-D三種物質(zhì)對主根細胞分裂和伸長及相關(guān)區(qū)域的影響,開展了以下研究.經(jīng)測量統(tǒng)計,結(jié)果如圖.以下說法錯誤的是()
A. 三種物質(zhì)不直接參與細胞代謝,而向細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息
B. 三種物質(zhì)對主根的生長均有抑制作用,且隨著生長素濃度的增加,抑制作用增強
C. IAA和NAA通過抑制伸長區(qū)的生長對擬南芥主根起作用.2,4-D通過抑制分生區(qū)和伸長對主根的生長起作用
D. 三種物質(zhì)作用于根細胞膜上的受體蛋白不一定相同,但對主根的總體作用效果基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為甲。ˋ﹣a)和乙病(B﹣b)的家族系譜圖,3號不攜帶甲病的致病基因,請據(jù)圖回答問題.
(1)甲病為染色體上的性遺傳病,乙病為染色體上的性遺傳病.
(2)甲病和乙病在遺傳時遵循的規(guī)律是
(3)寫出下列個體可能的基因型Ⅰ2Ⅲ9Ⅲ11
(4)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個患乙病孩子的概率為 , 生育一個患乙病但不患甲病孩子的概率為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是從酵母菌中獲取某生物需要的某種酶的基因的流程示意圖,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)從圖示流程可知,目的基因可以從____________中獲取;獲取的目的基因也可以利用PCR技術(shù)大量擴增,其原理是________________________。
(2)圖中基因組文庫____________(填“大于”“等于”或“小于”)cDNA文庫。B過程是__________過程。
(3)將該目的基因?qū)胫参锛毎,通常采用的方法?/span>____________;導(dǎo)入微生物細胞,通常采用Ca2+處理細胞,使之轉(zhuǎn)化為____________細胞。檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)可采用____________技術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細胞中ATP的敘述中,正確的是( )
A.活細胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生
B.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是一個可逆反應(yīng)
C.生物體內(nèi)ATP的含量很多,保證生命活動能量的持續(xù)供應(yīng)
D.ATP是三磷酸腺苷的簡稱,結(jié)構(gòu)簡式為A~P﹣P~P
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在自然相處的過程中,不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗。下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識的敘述,正確的是
A. 食物鏈越長,能量傳遞效率越高
B. 大力植樹造林可以從根本上解決溫室效應(yīng)
C. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D. 引進外來物種是增加生物多樣性的重要手段
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