16．下列有關現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的敘述中，正確的是（　　）
A．突變和基因重組是隨機的，種間關系決定生物進化的方向
B．新物種只能通過自然選擇過程形成，形成的標志是生殖隔離
C．同一種群的雎雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個體之間則不能
D．噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高，而使害蟲朝抗藥性逐漸增強的方向進化

分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；可遺傳的變異（突變和基因重組）產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、突變是不定向的，不能決定生物進化方向，自然選擇決定生物進化的方向，A錯誤；
B、新物種形成的標志是生殖隔離，但不一定是通過自然選擇過程形成的，也可以人工培育形成，如四倍體西瓜，B錯誤；
C、同一物種的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，C錯誤；
D、農(nóng)藥可以對害蟲進行選擇，保留抗藥性個體，淘汰不抗藥的個體，使害蟲種群的抗藥基因頻率提高，進而使害蟲朝抗藥性逐漸增強的方向進化，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關細胞核的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)行使遺傳功能的是核仁
B．細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心
C．核孔對物質的進出有選擇性
D．細胞核具有雙層膜的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．矮牽牛植株再生容易，是進行遺傳轉化研究植物花色變化的模式植物．為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀，成為擴大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑．矮牽牛的花色基因工程中，常用農(nóng)桿菌介導技術進行操作．
（1）培育“轉基因矮牽牛”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達載體的構建，該過程用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（2）Ti質粒是獨立于農(nóng)桿菌擬核外的，能夠自主復制的環(huán)狀DNA分子．當植物體受損時，傷口處的細胞會分泌大量的酚類化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞．
（3）在矮牽牛的花色基因工程操作中將與植物花青素代謝有關的基因轉移至T-DNA，然后在一定條件下降外植體在含農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時修飾的T-DNA可以傳入植物細胞，并整合到植物基因組（染色體DNA）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關生物實驗材料和方法的描述，錯誤的有（　�。�
①用同時被32P、35S標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質
②利用光合色素在層析液中溶解度不同，可以用紙層析法提取色素
③用馬鈴薯塊莖作材料以驗證植物細胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2
④觀察DNA和RNA在細胞中的分布和觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中，鹽酸功能相同
⑤孟德爾所做的測交實驗屬于假說一演繹法的假說內(nèi)容．
A．兩項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂B．減數(shù)第一次分裂C．減數(shù)分裂前間期D．無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列實驗操作條件改變后，實驗結果或現(xiàn)象肯定發(fā)生改變的是（　�。�
序號實驗名稱原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下，加肝臟研磨液90℃水浴條件下，加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質25℃15℃
D探究細胞的呼吸方式以酵母菌作為實驗材料以乳酸菌作為實驗材料
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．若實驗結果如圖所示，則實驗起始時S1和S2濃度大小關系為S1＞S2．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關系為S1＞S2．
（2）若實驗中漏斗內(nèi)溶液（S1）為30%蔗糖溶液，漏斗外溶液（S2）為30%葡萄糖溶液（注：蔗糖分子不能穿過半透膜），則實驗中S1液面的變化情況是：B．
A．保持不變                B．先下降后上升
C．先上升后下降          D．上升
（3）圖2中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層．
（4）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結構如圖2所示．當組成氣孔的細胞（保衛(wèi)細胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細胞失水收縮，氣孔關閉．光照是影響氣孔開閉的主要因素，經(jīng)實驗測定鴨跖草的氣孔在光下張開時，保衛(wèi)細胞的鉀濃度高，遠遠高于周圍細胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關閉時，保衛(wèi)細胞鉀濃度低．有人提出鉀離子對氣孔開度有影響．（若植物光合作用的最適溫度為25℃．）
請利用下列材料和用具，設計實驗驗證鉀離子對氣孔開度（即開啟的程度）的影響．要求完善實驗步驟．預測實驗結果，并回答問題．
①實驗材料與主要用具：新鮮蠶豆葉：0.5%KNO3溶液：0.5%NaNO3溶液、蒸餾水、顯微鏡、鑷子、載玻片、蓋玻片、恒溫箱、培養(yǎng)皿、臺燈．
②實驗步驟：
a取3個潔凈的培養(yǎng)皿，編號為甲、乙、丙；
b在甲培養(yǎng)皿中加適量的0.5%KNO3溶液，在乙培養(yǎng)皿中加等量的0.5%NaNO3溶液，在丙培養(yǎng)皿中放等量的蒸餾水．
c撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個培養(yǎng)皿中，放入25℃恒溫箱中，使溶液溫度達到25℃；
d將培養(yǎng)皿置于人工光照條件下照光半小時；
e分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預測實驗結果甲培養(yǎng)皿中的表皮氣孔開度大，乙．丙培養(yǎng)皿中的表皮細胞氣孔開度相同，都較�。�；
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是25℃是光合作用的適宜溫度，在培養(yǎng)皿中加入0.5%　NaNO3溶液的目的是排除NO3-對實驗結果的影響．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是溫室效應與光合作用的有關內(nèi)容，請回答：
（1）溫室氣體二氧化碳在大氣中濃度提高的原因：一方面是人類過度使用泥碳、煤和石油等，直接向大氣排放以二氧化碳為主的溫室氣體，導致全球氣候過度變暖（即過度的溫室效應）；另一方面，亂砍濫伐樹木，使得吸收大氣中二氧化碳的植物大為減少．
（2）為解決過度的溫室效應，我們對綠色植物等生物的光合作用進行了研究，首先能將大氣中過多的過多的二氧化碳轉化為有機物等；其次，為提高人類對光能的利用率，我們可以模擬光合作用的原理，設計出人造自然光捕捉系統(tǒng)，設計出人造光源能量轉換裝置，有利于解決能源匡乏的問題．
（3）將小球藻放在一密閉玻璃容器內(nèi)，使其置于適宜溫度的暗室中，并從第 5 分鐘起給予適宜光照．
 ①給予光照后容器內(nèi)氧氣量馬上增加的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度．
②在 5-20 分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減少，這是因為二氧化碳是光合作用的原料，由于小球藻的光合作用，使得容器內(nèi)的二氧化碳減少，抑制了其光合作用．
③在第 20 分鐘加入少量的碳酸氫鈉溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為碳酸氫鈉會增加二氧化鈉的濃度，從而促進了小球藻的光合作用，使氧氣的產(chǎn)生不斷上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．阿爾茨海默是一種神經(jīng)退行性疾病，科研人員為了探究發(fā)病機理和治療方案，進行了如下研究．
（1）研究發(fā)現(xiàn)，患者腦部的神經(jīng)元數(shù)量及神經(jīng)元之間的突觸（結構）明顯減少．進一步研究證實這是由于神經(jīng)元胞體（填“胞體”、“樹突”或“軸突”）內(nèi)的核糖體上合成的β-淀粉樣蛋白（Aβ）異常積累而引發(fā)細胞損傷導致．科研人員推斷這種異常積累可能與降解（或“分解”）Aβ的酶C表達量下降有關．
（2）科研人員提取正常人和患者的神經(jīng)元DNA，對酶C基因進行測序，測序結果完全一致，說明酶C基因表達量的改變不是基因突變導致．
（3）科研人員分別提取正常人和患者神經(jīng)元的酶C基因啟動子的DNA片段，再分別用具有相同識別序列（CCGG）的HpaⅡ和MspⅠ酶切（但HpaⅡ不能切割甲基化的胞嘧啶）．結果顯示正常人該DNA片段用MspⅠ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目與用HpaⅡ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目的差值小于（大于/小于）患者的相應差值，說明患者細胞中酶C基因啟動子甲基化程度更高．

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