下列有關(guān)圖示兩種生物變異的敘述，不正確的是（ ）

A．圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期

B．圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型

C．圖B過程表示染色體數(shù)目的變異

D．圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以改變基因的排列次序

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析或依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）圖中a、b所示過程依次為轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）圖中③表示的結(jié)構(gòu)是核糖體，⑤所示的物質(zhì)是tRNA．
（3）密碼子在圖中②所示的物質(zhì)上，決定20種氧基酸的密碼子有61種．一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱做密碼的簡(jiǎn)并．
（4）中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，圖中所涉及的中心法則的內(nèi)容（以流程圖的形式表示）DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．
（5）圖中④所示物質(zhì)為多肽，它是在③中通過脫水縮合反應(yīng)合成的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關(guān)體液和細(xì)胞兩種免疫方式的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表．

實(shí)驗(yàn)

輸入胸腺淋巴細(xì)胞

輸入骨髓淋巴細(xì)胞

免疫反應(yīng)

細(xì)胞免疫

體液免疫

實(shí)驗(yàn)一

×

×

﹣

﹣

實(shí)驗(yàn)二

√

×

+

﹣

實(shí)驗(yàn)三

×

√

﹣

+

實(shí)驗(yàn)四

√

√

+

+

注：√表示輸入；×表示不輸入；+發(fā)生免疫反應(yīng)；﹣未發(fā)生免疫反應(yīng)．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞

B．實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對(duì)比，可說明胸腺產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞

C．實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對(duì)比，可說明骨髓產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

D．通過對(duì)四組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，可說明體液免疫比細(xì)胞免疫更重要

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．經(jīng)A→D過程和A→B→C過程都可選育出所需良種

B．為了縮短育種時(shí)間，培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法

C．A→D過程和E過程所表示的兩種育種方法的原理相同

D．C、F過程常用的藥劑相同，藥劑的作用原理也相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列實(shí)例的分析正確的是（ ）

A．果蠅白眼性狀的形成與基因突變有關(guān)

B．肺炎雙球菌抗藥性的自然變異來源是基因重組

C．由腸道病毒EV71（RNA病毒）引起的手足口病，其易發(fā)生的變異是染色體變異

D．轉(zhuǎn)基因四倍體與正常二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

5﹣溴尿嘧啶有酮式和烯醇式兩種異構(gòu)體，5﹣溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的類似物，5﹣溴尿嘧啶烯醇式則能與鳥嘌呤配對(duì)．A﹣T堿基對(duì)復(fù)制時(shí)加入了酮式5﹣溴尿嘧啶，復(fù)制第二輪酮式5﹣溴尿嘧啶異構(gòu)為烯醇式．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞中發(fā)生類似的堿基對(duì)種類改變，屬于基因突變

B．細(xì)胞中發(fā)生此改變，可能導(dǎo)致翻譯的多肽鏈變短

C．第三輪復(fù)制后，A﹣T堿基對(duì)才能突變?yōu)镚﹣C堿基對(duì)

D．堿基對(duì)種類發(fā)生改變，此變異對(duì)生物體是有害的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白質(zhì)的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段），下列說法正確的是（ ）

A．該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

B．一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C．若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈，但無(wú)法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

D．多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是（ ）

A．N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進(jìn)行需氧呼吸

B．M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低

C．該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D．L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于種群基因庫(kù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)種群所含的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)
B．生物個(gè)體總是要死亡的，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳
C．基因突變可改變種群基因庫(kù)的組成
D．種群中每個(gè)個(gè)體含有該種群基因庫(kù)的全部基因

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