如圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　�。�
A、K+
B、CO2
C、胰島素
D、Na+
考點：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、據(jù)圖甲分析，Na+離子細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，胰島素存在于細(xì)胞外，二氧化碳是細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外．
2、根據(jù)乙圖分析，糖蛋白能進(jìn)行細(xì)胞識別，分布在細(xì)胞膜外；圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸方向是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)，特點從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和且耗ATP，屬于主動運(yùn)輸．
解答： 解：A、K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)，屬于逆濃度運(yùn)輸，符合乙圖，A正確；
B、二氧化碳的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，B錯誤；
C、胰島素屬于分泌蛋白，運(yùn)輸方式屬于胞吐，需要能量，不需要載體，C錯誤；
D、圖甲中Na+運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸，但細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，與圖乙不符，D正確．
故選：A．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生考查學(xué)生的識圖能力和分析能力，可將物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：
自由擴(kuò)散的特點是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，如水，CO2，甘油；協(xié)助擴(kuò)散的特點是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖；主動運(yùn)輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+；生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生活飲用水巳經(jīng)過沉淀、過濾、加氯消毒等處理，含微生物很少，但當(dāng)其水源水不潔或處理達(dá)不到要求時，仍然會含相當(dāng)量的微生物甚至含有致病性微生物．供水管道破損及二次供水等環(huán)節(jié)也可能導(dǎo)致生活飲用水的污染．因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的．我國生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（GB5749-85）中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個/mL，總大腸菌群不得大于3個/L．
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為
 
．
（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設(shè)置對照組？為什么？
 

（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到四個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（4）純化大腸桿菌時使用的培養(yǎng)基一般用
 
法滅菌，
 
（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染．
（5）如果要測定水中的病毒種類，可以用
 
技術(shù)使其遺傳物質(zhì)擴(kuò)增，然后用
 
技術(shù)進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

龍頭花的花色有兩種：紅色（RR）和褐色（rr）．將開紅色花和褐色花的植株雜交，得到的F1（Rr）開粉紅色花，F(xiàn)1自交得F2的花色為紅色、粉紅色和褐色．下列說法正確的是（　�。�
A、粉紅色花自交后代中不存在褐色花
B、F2紅色花、粉紅色花和褐色花其比例為2：1：1
C、龍頭花的花色遺傳不符合分離定律
D、紅花基因?qū)只ɑ蚴遣煌耆@性

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等．
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分為兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將
 
和
 
噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組幼苗置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的
 
，并計算平均值．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：
 
．
（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實驗，是否影響實驗結(jié)果的可靠性？為什么？
 
．
（4）該實驗原理是：
 
．
（5）請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞衰老是一種正常生命現(xiàn)象．人的細(xì)胞在衰老過程中會出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)色素減少
B、細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能加快
C、細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
D、細(xì)胞內(nèi)水分增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中某階段的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中①-⑨代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，a、b表示該部位液體的濃度．請據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成該植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
，與低等植物葉肉細(xì)胞相比較，該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器有
 
，④結(jié)構(gòu)的功能是
 
．
（2）與K進(jìn)入該細(xì)胞密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
，有氧呼吸過程中產(chǎn)生H2O的部位是
 
．
（3）如圖所示的洋蔥表皮細(xì)胞狀態(tài)存在以下三種可能：
A若a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡，細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度達(dá)到最大．
B若
 
，細(xì)胞液濃度降低，可觀察到細(xì)胞
 
．
C若
 
，細(xì)胞的吸水能力將會
 
，可觀察到細(xì)胞繼續(xù)質(zhì)壁分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷兩條染色體是否為同源染色體的最可靠的依據(jù)是（　�。�
A、大小、形狀是否基本相同
B、是否一條來自母方，一條來自父方
C、減數(shù)分裂過程中能否配對
D、是否攜帶相同數(shù)量的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

強(qiáng)光照下光合作用速率呈飽和狀態(tài)的主要原因是（　�。�
A、CO2供應(yīng)受限制
B、強(qiáng)光直接抑制光反應(yīng)
C、C5的供給受限制
D、溫度太高，氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻和變形蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的正確敘述是（　�。�
A、都能進(jìn)行光合作用
B、三者都有線粒體
C、細(xì)胞內(nèi)都有核糖體，但都不含中心體
D、遺傳物質(zhì)都是DNA

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同步練習(xí)冊答案