A. | ①直接來自母體,不需進(jìn)行處理,②要在體外進(jìn)行獲能處理 | |
B. | 進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到囊胚時期的胚胎進(jìn)行操作 | |
C. | 胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割 | |
D. | ⑥對移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng),但他們的遺傳物質(zhì)不完全相同 |
分析 分析題圖:①是卵母細(xì)胞(減數(shù)第二次分裂中期);②是獲能的精子;③是囊胚,可以用分割針進(jìn)行胚胎分割;④⑤子宮內(nèi)的胚胎是由同一個胚胎分割得到的,所以遺傳物質(zhì)相同;⑥是受體,表示胚胎在受體子宮中發(fā)育.
解答 解:A、卵巢中獲取的卵細(xì)胞必需在體外進(jìn)行培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,才能與獲能精子融合即可得到受精卵,A錯誤;
B、進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割,B錯誤;
C、不同階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割時,可采用的方法有一定的差別,若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機(jī)械法,若囊胚則只能運(yùn)用機(jī)械法分割,且要求等份分割,C錯誤;
D、受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能,⑥的遺傳物質(zhì)與移植入的胚胎的遺傳物質(zhì)不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查胚胎分割和胚胎移植等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
胰島素分泌 | 胰島素受體 | |
Ⅰ型糖尿病患者 | 不足 | 正常 |
Ⅱ型糖尿病患者 | 正常 | 不足 |
A. | 胰島β細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素 | |
B. | 胰島素可抑制腎小管對葡萄糖的吸收 | |
C. | 注射胰島素對Ⅰ型糖尿病有療效 | |
D. | 調(diào)整飲食對兩種糖尿病都有療效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)生物的定向變異 | |
B. | 在同一DNA分子中,限制酶的識別序列越長,酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大 | |
C. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá) | |
D. | 反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色 | |
B. | 顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 | |
D. | 可用樣品液與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水是良好的溶劑 | |
B. | 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
C. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水 | |
D. | 休眠的種子中自由水與結(jié)合水比值較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高 | B. | 心肌細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量較高? | ||
C. | 血液中全是結(jié)合水 | D. | 血液中全是自由水 |
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