如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).相關(guān)敘述正確的是( 。
A、當(dāng)抗原X再次侵入人體時(shí),通過④⑤過程,機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)
B、e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同
C、d細(xì)胞可在體外大量培養(yǎng),其產(chǎn)生的物質(zhì)Y叫做單克隆抗體,特異性強(qiáng)、靈敏度高
D、與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:由圖判斷X為抗原,Y為抗體,a是T細(xì)胞、b是B細(xì)胞、c是記憶細(xì)胞、d是漿細(xì)胞、e是吞噬細(xì)胞.體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原;故A正確.
B、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫是吞噬病原體的作用,而在特異性免疫中主要識(shí)別和呈遞抗原的作用;故B錯(cuò)誤.
C、漿細(xì)胞能產(chǎn)生特異性的抗體,但不能無(wú)限繁殖,與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,可在體外大量培養(yǎng),產(chǎn)生單克隆抗體;故C錯(cuò)誤.
D、Y為抗體,屬于分泌蛋白,與其合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,但核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu);故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查體液免疫和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和識(shí)圖能力,難度較大,需要學(xué)生不僅要判斷圖示內(nèi)容,還要聯(lián)系選修3的有關(guān)知識(shí),才能得出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,不正確的是( 。
A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促進(jìn)肝糖原的分解,抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
C、促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類
D、抑制糖類從尿液中排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪制出下圖.據(jù)此推測(cè)高爾基體的活動(dòng)明顯增強(qiáng)的時(shí)期是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳元素是組成生物體的最基本元素,這是因?yàn)樘荚卦谏矬w中( 。
A、所含的能量最多
B、最容易被吸收利用
C、所起的作用最大
D、構(gòu)成生物大分子的骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、正常人血漿的pH為7.35~7.45
B、血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞生存的主要液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
C、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分的含量保持穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1902年,英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè),最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下,小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),這種物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨著血流到達(dá)胰腺,引起胰液的分泌(如下).下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。 
胃酸小腸-①→促胰液素-②→胰腺-→胰液.
A、①過程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、②過程肯定為激素調(diào)節(jié)
C、小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞
D、①②過程都屬于激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人注射卡介苗后,經(jīng)過免疫細(xì)胞的識(shí)別等過程,血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體.抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C、排泄功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若測(cè)得1個(gè)高能磷酸鍵的化學(xué)能是8P,則1分子ATP完全水解放出的能量應(yīng)該是(  )
A、8PB、8P~16P
C、16P~24PD、24P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了更好的提高溫室大棚栽種作物的經(jīng)濟(jì)效益,科研人員對(duì)某作物進(jìn)行了溫度和O2濃度的相關(guān)研究.圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合、呼吸的關(guān)系,圖2中曲線表示不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關(guān)系(已知O2可與C5結(jié)合,生成一個(gè)三碳化合物和一個(gè)二碳化合物,此二碳化合物不參與光合作用).請(qǐng)回答:

(1)圖1中,當(dāng)溫度達(dá)到
 
時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于
 

(2)圖1中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是:前者
 
,后者
 

(3)結(jié)合暗反應(yīng)的過程,解釋圖2中高O2濃度更能抑制光合作用速率的原因:
 

(4)根據(jù)以上研究結(jié)果,該溫室大棚作物白天(適宜的光照)在0.03% CO2濃度時(shí),生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是
 

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