分析 據(jù)圖分析,a表示光反應(yīng),b表示暗反應(yīng),c表示細(xì)胞呼吸,d表示多糖分解形成葡萄糖,e表示葡萄糖形成多糖.①表示有氧呼吸,②表示無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,③表示無氧呼吸產(chǎn)生酒精.
解答 解:(1)圖中光反應(yīng)和細(xì)胞呼吸能生成ATP,即圖中a c,場所分別是葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)在消耗等量的葡萄糖時(shí),反應(yīng)產(chǎn)生ATP最多的是①有氧呼吸,其反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$12H20+6CO2+能量;場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)過程b表示暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì),進(jìn)行該過程時(shí),ATP的移動方向是從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動.
(4)“c過程是不一定發(fā)生在線粒體中”,原因是:反應(yīng)①是有氧呼吸,其場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;反應(yīng)②為生成乳酸的無氧呼吸,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);反應(yīng)③為生成酒精和CO2的無氧呼吸,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)a c 葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)①C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$12H20+6CO2+能量 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(3)葉綠體基質(zhì) 從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動
(4)否
反應(yīng)①是有氧呼吸,其場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;反應(yīng)②為生成乳酸的無氧呼吸,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);反應(yīng)③為生成酒精和CO2的無氧呼吸,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細(xì)胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場所;能夠識記不同細(xì)胞呼吸作用的方式.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲乙可知黃果、矮莖、頂生是隱性,白果、高莖、腋生是顯性 | |
B. | 圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3 | |
C. | 圖乙中F1個(gè)體的基因型相同,實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需做去雄處理 | |
D. | 由圖乙可知,兩對性狀由核基因控制,遺傳遵循基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一條色素帶對應(yīng)的色素是葉黃素 | |
B. | 第二條色素帶對應(yīng)的色素主要吸收藍(lán)紫光 | |
C. | 第三條色素帶對應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素 | |
D. | 第四條色素帶對應(yīng)的色素在層析液中溶解度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
B. | 如果該圖表示反射弧,則a表示的是效應(yīng)器 | |
C. | 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素含量增加到一定 程度時(shí)對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 | |
D. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程為細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立生長、向右彎曲生長、彎向小窗生長 | |
B. | 向左彎曲生長、直立生長、彎向小窗生長 | |
C. | 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 | |
D. | 向右彎曲生長、直立生長、彎向小窗生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 | B. | 可與甲肝病毒結(jié)合 | ||
C. | 可被蛋白酶水解 | D. | 可裂解乙肝病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞或極體,且不具有同源染色體 | |
B. | 動物的卵巢或睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述4種細(xì)胞 | |
C. | ①②③細(xì)胞中均含有8條染色單體,8個(gè)DNA分子 | |
D. | 圖②所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非同源染色體的自由組合 |
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