【題目】不同生物含有的核酸種類不同。真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關于堿基、核苷酸種類的描述不正確的是（ ）


A
口腔上皮細胞

B
洋蔥葉肉細胞

C
脊髓灰質炎病毒

D
豌豆根毛細胞

堿基

5種

5種

4種

4種

核苷酸

8種

8種

4種

8種

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】口腔上皮細胞同時含有DNA和RNA兩種核酸，所以含有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸）、5種堿基，A正確；洋蔥葉肉細胞同時含有DNA和RNA兩種核酸，所以含有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸）、5種堿基，B正確；脊髓灰質炎病毒屬于RNA病毒，只含有RNA一種核酸，所以含有4種（核糖）核苷酸、4種堿基，C正確；豌豆根毛細胞同時含有DNA和RNA兩種核酸，所以含有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸）、5種堿基，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，人的血液pH通常在7．35～7．45之間，變化不大的原因是（ ）

①H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對緩沖物質對血液酸堿度起緩沖作用

②通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2

③血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外

④神經(jīng)系統(tǒng)對呼吸運動強度的調節(jié)有利于維持血液pH的相對穩(wěn)定

⑤食物中的堿性物質與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質所構成的緩沖對調節(jié)了血液pH

A．① B．①②③ C．①②③④ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物知識的敘述中，正確的說法是（ ）。

①自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細胞形成過程中

②非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的

④基因中一個堿基對發(fā)生改變，則生物的性狀一定發(fā)生改變

⑤在鏡檢某基因型為AaBb的父本細胞時，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變

⑥基因突變改變了基因的“質”與“量”，染色體變異僅改變基因的量或改變基因在染色體上的排列順序

A．1項 B．2項 C．3項 D．4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】著名的生物進化論專家恩斯特·邁爾認為“生物學中只有一條規(guī)律，那就是所有的概括都有例外。”下列有關生物學中“不一定”的說法錯誤的是（ ）。

A．著絲點數(shù)不一定等于染色體數(shù)

B．有核糖體的不一定是真核細胞

C．DNA分子數(shù)目不一定等于染色單體數(shù)

D．同源染色體的大小、形態(tài)不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在5支試管中分別加入不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物經(jīng)過一定時間的保溫后,會產(chǎn)生CO2的試管是 （ ）

①丙酮酸+內(nèi)質網(wǎng)

②葡萄糖+線粒體

③丙酮酸+線粒體

④葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞

⑤葡萄糖+活性酵母菌細胞懸液

A．④⑤ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下面關于顯微鏡使用過程中的幾個問題：

（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：

①把 移到 。

②轉動 。

③調節(jié) 至物像清晰。

（2）生物學實驗中常用普通光學顯微鏡觀察細小物體，若被觀察的物體通過顯微鏡放大了40倍，這里“放大40倍”是指該細小物體的 ，（填“體積”或“表面積”或“長度或寬度”或“像的面積”）。

（3）顯微鏡下看到一草覆蟲在沿順時針方向運動，那么它實際的運動方向是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質是決定生物體結構和功能的重要物質。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

B. 分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與

C. 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質

D. 細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

資料：淀粉酶的化學本質是蛋白質，可以催化淀粉分解為還原糖。

提供材料：帶有標簽的雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、蘇丹Ⅳ染液。

請回答：

（1）實驗原理：

_________________；

_________________。

（2）用_____________試劑可以將上述4種溶液區(qū)分為兩組，其中發(fā)生顯色反應的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液。

（3）用___________區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液。

（4）為區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液，某同學將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察溶液的顏色變化。

該同學的鑒定結果是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗目的：探究當一次食用大量糖時，尿液中是否可能有葡萄糖的存在。

實驗用具及材料：試管、量筒、正常人的尿液、葡萄糖、待測尿液、水浴鍋、溫度計及必要的實驗用具。

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管。

第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應的液體。1號加（1） ；2號管中加含有葡萄糖的尿液2 mL；3號管里加待測尿液2 mL。

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的（2） 1 mL，振蕩試管，讓溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2 min。

第四步：觀察相應現(xiàn)象。

請預測此實驗的實驗結果并作出相應結論：（3） 。

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