【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)a是__________,過程①表示光合作用的__________反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體的__________。
(2)圖中物質(zhì)b是__________,在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中,過程④產(chǎn)生的b__________(能/不能)用于過程②。
(3)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化,請(qǐng)寫出上述的光合作用中的能量轉(zhuǎn)移的途徑:光能→__________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。
(4)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在①和②過程的產(chǎn)物中,最可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是__________。
(5)當(dāng)光照不變,突然停止CO2的供應(yīng),葉綠體中C3化合物的量將__________(填“增加”或“減少”)。
(6)上述生理過程中,能產(chǎn)生ATP的過程有__________(寫序號(hào));其重要意義是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供所需的__________。
【答案】O2 光 類囊體薄膜 CO2 能 ATP中活躍的化學(xué)能 a(或O2) 減少 ①③④ 能量
【解析】
本題綜合考查光合作用、呼吸作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素和圖文轉(zhuǎn)換能力。圖中a為O2、b為CO2,①為光反應(yīng),②為暗反應(yīng),③為有氧呼吸第一階段,④為有氧呼吸第二、第三階段;除了②暗反應(yīng)過程外,其他幾個(gè)過程都能產(chǎn)生ATP。
(1)圖中物質(zhì)a是由水的光解產(chǎn)生的,是氧氣,過程①是水的光解,表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體的類囊體薄膜。
(2)圖中物質(zhì)b是與C5共同參與CO2固定的CO2。在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中,過程④產(chǎn)生的CO2能用于暗反應(yīng)過程②。
(3)光合作用中的能量轉(zhuǎn)移的途徑:光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(4)若用18O標(biāo)記光反應(yīng)①過程中的H2O,水光解的產(chǎn)物是O2與[H],O2被細(xì)胞有氧呼吸第三階段利用或者釋放到外界環(huán)境中,[H]參與暗反應(yīng)中C3的還原,所以在光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程的產(chǎn)物中,最可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是a O2。
(5)光照不變,光反應(yīng)不受影響,供給暗反應(yīng)中C3還原的[H]與ATP不變,即C3去路不變;突然停止CO2的供應(yīng),CO2的固定受到抑制,產(chǎn)生的C3減少;C3去路不變;, C3的來源減少,所以C3減少。
(6)光合作用光反應(yīng)合成ATP,有氧呼吸的三個(gè)階段都能夠產(chǎn)生ATP,故產(chǎn)生ATP的過程有①光反應(yīng)、③有氧呼吸第一階段、④有氧呼吸第二、第三階段;其重要意義是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供所需的能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物,X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì),Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與Y有關(guān)
B. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
C. 細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的,而Y是靜止的
D. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收,需要載體蛋白,不需要能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法,不合理的是
A.樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調(diào)查,也可用于某些動(dòng)物種群密度的調(diào)查
B.隨群落演替的進(jìn)行,群落內(nèi)物種豐富度增大,光能利用率增加
C.行為信息只能在生物與生物之間傳遞
D.人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng),物質(zhì)可以自給自足,但能量需不斷輸入
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)二倍體水稻(2n=24)的問題。
(1)用一定劑量的Co—γ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的水稻種子,其成活水稻的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異,這種變異屬于___________。處理過的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降,這說明了________________________________________。在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好,產(chǎn)量高,這說明了變異具有_______________性。
(2)在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體,其它染色體均正常),則圖中發(fā)生的可遺傳變異類型是___________________________,其中Ⅰ號(hào)染色體a基因產(chǎn)生的時(shí)期最可能是______________,Ⅱ號(hào)染色體的變化最可能發(fā)生在________________________________________。
(3)由我國科學(xué)家獨(dú)立實(shí)施的“二倍體水稻基因組測(cè)序工程”已于2002年全部完成,標(biāo)志著我國對(duì)水稻的研究達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。那么,該工程的具體內(nèi)容是指測(cè)定水稻______條染色體上的全部基因序列。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 小腸黏膜中的細(xì)胞不具有內(nèi)分泌功能
B. 小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換
C. 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí),可導(dǎo)致小腸吸水減少
D. 嬰兒的小腸上皮細(xì)胞可以吸收母乳中的抗體進(jìn)入血液
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【題目】某同學(xué)將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.在30 ℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的課題是_____________________________________________.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________________.
(3)各實(shí)驗(yàn)組均在30 ℃的恒定溫度下進(jìn)行的原因是:①_______________________________;②_______________________________________________.
Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ。分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時(shí)間內(nèi)的變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答下列問題.
(4)曲線a是實(shí)驗(yàn)________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果.
(5)曲線a和b中,過氧化氫含量的最低點(diǎn)基本位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_________________________________________.
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【題目】如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響無氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量
B. 初到高原,細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化,從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌
C. 乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào)分子
D. 進(jìn)食后,血糖上升,使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制胰島素的合成和分泌
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【題目】用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量相等,在不同溫度下分別暗處理1h,測(cè)其質(zhì)量變化,立即光照1h(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其質(zhì)量變化。得到如下結(jié)果:據(jù)表分析,以下說法錯(cuò)誤的是( )
A. 該輪藻呼吸作用酶的最適溫度可能為30℃
B. 光照時(shí),第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量不相等
C. 光照時(shí),第四組輪藻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
D. 光照時(shí),第四組輪藻合成葡萄糖總量為10mg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮。科學(xué)家利用反義RNA技術(shù),可有效解決此問題。
(1)PG蛋白的基本單位是__________,PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的___________受損,從而促進(jìn)果實(shí)成熟。
(2)從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的mRNA(靶mRNA),其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--,在__________酶的作用下,以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈,進(jìn)而合成雙鏈,該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是______。
(3)將該反義基因?qū)腚x體番茄體細(xì)胞,經(jīng)_________________技術(shù)獲得完整植株。
(4)新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止_______________________,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的,這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能__________。
A.RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì) B.RNA是細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C.RNA是基因表達(dá)的媒介 D.RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制
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