19.如表各選項(xiàng)中,符合“M一定能推理得出N結(jié)論”的是( 。
選項(xiàng)MN
A花藥離體培養(yǎng)植株體細(xì)胞內(nèi)只有一個(gè)染色體組
B細(xì)胞中不存在線粒體不能發(fā)生有氧呼吸
C孟德爾假說“形成配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離”F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D種群的基因頻率發(fā)生改變生物發(fā)生了進(jìn)化
A.AB.BC.CD.D

分析 1、判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個(gè)體是由什么發(fā)育來的.若該個(gè)體是由未受精的配子直接發(fā)育來的,則為單倍體;若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育來的,體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體.
2、孟德爾一對相對性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
4、線粒體是有氧呼吸的主要場所,但能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,而是一定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.

解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株,其體細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組成,如四倍體的花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞中不含線粒體,但部分原核細(xì)胞也含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比需要滿足一定的條件,如F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同、子代數(shù)量足夠多、不同基因型個(gè)體的存活率相同等,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,因此種群基因頻率發(fā)生改變說明生物一定發(fā)生了進(jìn)化,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題綜合考查染色體組、細(xì)胞呼吸、基因分離定律的實(shí)質(zhì)、生物進(jìn)化等知識(shí),要求考生識(shí)記染色體組的概念,掌握單倍體與幾倍體的區(qū)別;識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型,明確能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,但一定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶;掌握孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比需要滿足的條件;識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中不正確的是( )

A.該過程屬于細(xì)胞免疫

B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D.抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)胰島素和胰蛋白酶的敘述,正確的是( 。
A.兩者都是由胰腺中內(nèi)分泌細(xì)胞合成并分泌的
B.向兩者的混合溶液中加入雙縮脲試劑,溶液呈紫色
C.胰島素調(diào)節(jié)某些代謝過程,胰蛋白酶參與細(xì)胞內(nèi)代謝
D.人體內(nèi)環(huán)境中失活的胰島素會(huì)被胰蛋白酶催化水解

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列與酵母菌的有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.固定化酵母菌實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用自來水或蒸餾水沖洗凝膠顆粒
B.果酒釀制實(shí)驗(yàn)中,必須向葡萄汁中接種高純度的酵母菌菌種
C.探究細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,可選用酵母菌、醋酸菌等作為實(shí)驗(yàn)材料
D.探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,后期不染色直接計(jì)數(shù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.Hedgehog基因(H)廣泛存在于無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物中,在胚胎發(fā)育中起重要作用.我國科研工作者利用基因敲除和核酸分子雜交技術(shù)研究了H基因在文昌魚胚胎發(fā)育中的作用.
(1)在脊椎動(dòng)物各個(gè)不同類群中,H基因的序列高度相似.H基因高度保守,是由于該基因的突變類型在自然選擇(進(jìn)化)中被淘汰.
(2)研究者使用了兩種TALE蛋白對文昌魚的H基因進(jìn)行敲除.TALE蛋白的結(jié)構(gòu)是人工設(shè)計(jì)的,蛋白質(zhì)的中央?yún)^(qū)能夠結(jié)合H基因上特定的序列,F(xiàn)區(qū)則能在該序列處將DNA雙鏈切開,如圖1所示.

①根據(jù)TALE蛋白的功能設(shè)計(jì)出其氨基酸序列,再根據(jù)氨基酸序列對應(yīng)的密碼子(mRNA)序列推測出編碼TALE蛋白的DNA序列,人工合成DNA序列之后再以其為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄生成mRNA.
②將兩種mRNA用顯微注射法導(dǎo)入文昌魚的卵細(xì)胞中,然后滴加精液使卵受精.此受精卵發(fā)育成的個(gè)體為F0代.
③F0代個(gè)體細(xì)胞內(nèi)被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后,H基因很可能因發(fā)生堿基對的缺失而喪失功能,基因喪失功能則被稱為“敲除”.
(3)提取F0代胚胎細(xì)胞DNA,克隆H基因,用BsrGⅠ進(jìn)行切割,電泳后用放射性同位素標(biāo)記的H基因片段為探針進(jìn)行DNA分子雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.圖中樣品2代表的F0個(gè)體中部分H基因已被敲除.研究者發(fā)現(xiàn),在F0個(gè)體產(chǎn)生的所有配子中,通常只有部分配子的H基因被敲除,可能的原因是F0受精卵中成對的H基因中僅一個(gè)被敲除(F0胚胎中僅部分細(xì)胞的H基因被敲除、細(xì)胞中H基因未被敲除).
(4)將F0代與野生型魚雜交,再從F1代魚中篩選出某些個(gè)體相互交配,在F2代幼體發(fā)育至神經(jīng)胚期時(shí)進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù),結(jié)果如表所示.
F2中正常幼體數(shù)F2中畸形(無口和鰓,尾部彎曲)幼體數(shù)
第一組10129
第二組10633
第三組9831
根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,F(xiàn)1代魚中篩選出的個(gè)體均為雜合子(雜合子/純合子),H基因的遺傳符合基因分離定律.隨著幼體繼續(xù)發(fā)育,進(jìn)一步檢測到的各組中正常個(gè)體數(shù)與畸形個(gè)體數(shù)的比例將會(huì)升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.在觀察細(xì)胞有絲分裂的試驗(yàn)中,可將龍膽紫溶于醋酸溶液中對染色體進(jìn)行染色
B.檢驗(yàn)酵母菌培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向其中加入重鉻酸鉀溶液
C.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下可以觀察到四分體
D.調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方法不影響調(diào)查結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A.血紅蛋白基因的兩條鏈同時(shí)轉(zhuǎn)錄,可提高血紅蛋內(nèi)合成的效率
B.光照和溫度會(huì)影響植物激素的合成,也會(huì)影響植物基因組的表達(dá)
C.漿細(xì)胞中的一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,合成多種肽鏈
D.人體肝臟細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)種類完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)材料的選擇是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵因素之一.下列對于實(shí)驗(yàn)材料選擇的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.過氧化氫酶適合用于探究溫度對酶活性的影響
B.觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布
C.水綿是探究光合作用場所的絕佳材料
D.動(dòng)物的精巢適合用來觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞有氧呼吸過程中氧氣的說法正確的是( )

A.一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與氧化分解共穿過6層膜

B.有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳

C.有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水,釋放出少量的能量

D.氧氣進(jìn)入線粒體屬于協(xié)助擴(kuò)散

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同步練習(xí)冊答案