【題目】植物地下部分與地上部分的重量比例稱為根冠比。以下關(guān)于“根冠比”敘述正確的是（ ）

A.向枝葉噴施適量赤霉素，可促進(jìn)莖和葉的生長(zhǎng)，使根冠比下降

B.降低培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例，可降低試管苗的根冠比

C.在果實(shí)生長(zhǎng)期施用乙烯利可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，使果樹(shù)根冠比降低

D.剪去枝條頂芽后的植物在繼續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中根冠比將升高

【答案】A

【解析】

植物的根冠比就是地下部分和地上部分重量的比值，可以是鮮重比值，也可以是干重比值，它的大小反映了植物地下部分與地上部分的相關(guān)性，結(jié)合選項(xiàng)分析答題。

A、向枝葉噴施適量赤霉素，可促進(jìn)莖和葉的生長(zhǎng)，使得地上部分增加，進(jìn)而使根冠比下降，A正確；

B、降低培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例，有利于誘導(dǎo)根的分化，因此可升高試管苗的根冠比，B錯(cuò)誤；

C、在果實(shí)生長(zhǎng)期施用乙烯利可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，抑制植物地上部分生長(zhǎng)，使果樹(shù)根冠比升高，C錯(cuò)誤；

D、剪去枝條頂芽后的植物在繼續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，由于地上部分不斷生長(zhǎng)，所以根冠比將降低，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富，能為人體提供P、Zn、Fe、膽固醇和優(yōu)質(zhì)蛋白。下列敘述正確的是（ ）

A.P、Zn、Fe是組成人體細(xì)胞的微量元素

B.膽固醇在人體內(nèi)可參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

C.雞蛋蛋白提供的氨基酸都是人體細(xì)胞不能合成的

D.熟雞蛋易消化的原因是蛋白質(zhì)在加熱過(guò)程中肽鍵會(huì)斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只基因型為HhXRY的灰身紅眼果蠅，它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個(gè)精子中，有1個(gè)精子的基因型為HXR， 若不考慮交叉互換，另外3個(gè)精子的基因型分別是

A.HY、hXR、hYB.HXr、hXR、hXr

C.hY、HXR、HXRD.HXR、hY、hY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大約在70個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)含白化基因的雜合子。一個(gè)雙親正常但有白化病弟弟的正常女子，與一無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配。問(wèn)她所生的孩子患白化病的概率是多少(　　)

A. 1/560B. 1/420C. 1/280D. 1/140

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫失調(diào)的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 過(guò)敏反應(yīng)是指機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

B. 艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等都屬于免疫缺陷病

C. 過(guò)敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞

D. 免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病叫做過(guò)敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成后面題目。

另外的道路

我們正站在兩條道路的交叉口上，但是這兩條道路完全不一樣。我們長(zhǎng)期來(lái)一直行駛的這條道路使人容易錯(cuò)認(rèn)為是一條舒適的、平坦的超級(jí)公路，我們能在上面高速前進(jìn)。實(shí)際上，在這條路的終點(diǎn)卻有災(zāi)難在等待著我們。這條路的另一個(gè)叉路——一條“很少有人走過(guò)的”叉路——為我們提供了最后唯一的機(jī)會(huì)讓我們保住我們的地球。

如果在經(jīng)歷了長(zhǎng)期忍受之后我們終于已堅(jiān)信我們有“知道的權(quán)利”，如果我們由于認(rèn)識(shí)提高而已斷定我們正被要求去從事一個(gè)愚蠢而又嚇人的冒險(xiǎn)，那么有人叫我們用有毒的化學(xué)物質(zhì)填滿我們的世界，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)不再聽(tīng)取這些人的勸告。我們應(yīng)當(dāng)環(huán)顧四周，并且發(fā)現(xiàn)還有什么道路可使我們通行。生物學(xué)家約翰·霍普金斯說(shuō)：“任何一門科學(xué)都好像是一條河流。它有著朦朧的、默默無(wú)聞的開(kāi)端；有時(shí)在平靜地流淌，有時(shí)湍流急奔；它既有干涸的時(shí)候，也有漲水的時(shí)候。借助于許多研究者的辛勤勞動(dòng)，或是當(dāng)其他思想的溪流給它帶來(lái)補(bǔ)給時(shí)，它就獲得了前進(jìn)的勢(shì)頭，它被逐漸發(fā)展起來(lái)的概念和歸納不斷加深加寬。”

從生物控制科學(xué)的現(xiàn)代情況來(lái)看，科學(xué)的發(fā)展正與約翰·霍普金斯的說(shuō)法相符合。在美國(guó)，生物控制學(xué)于一個(gè)世紀(jì)之前就在朦朧中開(kāi)始了。那時(shí)是為了首次嘗試去控制已判明成為農(nóng)民煩惱的天然有害昆蟲(chóng)，這種努力過(guò)去有時(shí)進(jìn)展緩慢，或者完全停頓下來(lái)；但它不時(shí)地在突出成就的推動(dòng)之下得到加速和前進(jìn)的勢(shì)頭。當(dāng)從事應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)工作的人們被20世紀(jì)40年代的新式殺蟲(chóng)劑的洋洋大觀搞得眼花繚亂時(shí)，他們就丟棄了一切生物學(xué)方法，并把自己的雙腳放在了“化學(xué)控制的踏車”上。這時(shí)候，生物控制科學(xué)的河流就處于干涸的時(shí)期，于是，為爭(zhēng)取使世界免受昆蟲(chóng)之害的目標(biāo)就漸漸遠(yuǎn)去了�，F(xiàn)在，當(dāng)由于不經(jīng)心和隨心所欲地使用化學(xué)藥物已給我們自己造成了比對(duì)昆蟲(chóng)更大的威脅時(shí)，生物控制科學(xué)的河流由于得到新思想源泉的接濟(jì)才又重新流淌起來(lái)。

一些最使人著迷的新方法是這樣一些方法，它們力求將一種昆蟲(chóng)的力量轉(zhuǎn)用來(lái)與昆蟲(chóng)自己作對(duì)——利用昆蟲(chóng)生命力的趨向去消滅它自己。這些成就中最令人贊嘆的是那種“雄性絕育”技術(shù)。這種技術(shù)是由美國(guó)農(nóng)業(yè)部昆蟲(chóng)研究所的負(fù)責(zé)人愛(ài)德華·克尼普林博士及其合作者們發(fā)明出來(lái)的。約在25年以前，克尼普林博士由于提出了一種控制昆蟲(chóng)的獨(dú)特方法而使他的同事們大吃一驚。他提出一個(gè)理論：如果有可能使很大數(shù)量的昆蟲(chóng)不育，并把它們釋放出去，使這些不育的雄性昆蟲(chóng)在特定情況下去與正常的野生雄性昆蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)取勝，那么，通過(guò)反復(fù)地釋放不育雄蟲(chóng)，就可能產(chǎn)生無(wú)法孵出的卵，于是這個(gè)種群就絕滅了。對(duì)這個(gè)建議，官僚主義無(wú)動(dòng)于衷，科學(xué)家們懷疑，但克尼普林博士堅(jiān)持著這一想法。在將此想法付諸現(xiàn)實(shí)之前，有待解決的一個(gè)主要問(wèn)題是需要發(fā)現(xiàn)一種使昆蟲(chóng)不育的實(shí)際可行的辦法�！贿^(guò)，這些都是室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，離實(shí)際應(yīng)用還很遙遠(yuǎn)。

當(dāng)前使用毒劑這一流行做法的失敗使人們考慮到了一些最基本的問(wèn)題。就像遠(yuǎn)古穴居人所使用的棍棒一樣，化學(xué)藥物的煙幕彈作為一種低級(jí)的武器已被擲出來(lái)殺害生命組織了——這種生命組織一方面看來(lái)是纖弱和易毀壞的，但另一方面它又具有驚人的堅(jiān)韌性和恢復(fù)能力，另外它還具有一種以預(yù)料不到的方式進(jìn)行反抗的秉性。生命的這些異常能力一直被使用化學(xué)藥物的人們所輕視，他們面對(duì)著被他們瞎胡擺弄的這種巨大生命力量，卻不曾把那種“高度理智的方針”和人道精神納入到他們的任務(wù)中去。

“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物，是當(dāng)生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級(jí)幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)人們?cè)O(shè)想中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在。應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)上的這些概念和作法在很大程度上應(yīng)歸咎于科學(xué)上的蒙昧。應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)這樣一門如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)被用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來(lái)了，這些武器在被用來(lái)對(duì)付昆蟲(chóng)之余，已轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)威脅著我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。

【1】從全文來(lái)看，“另外的道路”具體指什么？

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【2】文中畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪種修辭手法？它揭示了科學(xué)發(fā)展的哪兩個(gè)特點(diǎn)？

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【3】作者認(rèn)為，為了保護(hù)地球，人類必須走“另外的道路”。緊扣本文，簡(jiǎn)要分析人類走“另外的道路”的必要性與可能性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，其中A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。上述三對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有一只純合紅眼雌果蠅和一只純合白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F2代的表現(xiàn)型及數(shù)目如下表所示。

紅眼（只）

粉紅眼（只）

白眼（只）

雌果蠅

45

15

0

雄果蠅

45

15

40

（說(shuō)明：不出現(xiàn)等位基因的雄果蠅按純合子考慮）

回答下列問(wèn)題。

（1）果蠅體內(nèi)合成紅色素不可缺少的基因是____________，該基因位于____________（常/X）染色體上。

（2）F1代的雌雄果蠅的表現(xiàn)型為____________，F1代雌果蠅可產(chǎn)生____________種類型的配子。

（3）F2代中純合的紅眼雄果蠅占____________。

（4）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一群粉紅眼雌雄果蠅且雌雄比為1：3，是一對(duì)粉紅眼雌雄果蠅雜交的全部后代。欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中一只粉紅眼雄果蠅的基因型，請(qǐng)完善雜交實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論。

①讓待測(cè)粉紅眼雄果蠅與該群果蠅中的粉紅眼雌果蠅雜交，觀察和統(tǒng)計(jì)子一代的____________，是比較簡(jiǎn)捷的方法。

②若____________，則待測(cè)果蠅的基因型為ttaaXBXB。

③若____________，則待測(cè)果蠅的基因型為ttaaXBY；若____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島β細(xì)胞分泌胰島素的能力”進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長(zhǎng)激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等。

實(shí)驗(yàn)思路：

①將健康小鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組：給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖，適當(dāng)時(shí)間后測(cè)血糖濃度，記為甲a、乙a

②給甲組小鼠______________，乙組注射等量的生理鹽水。一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b。

③為使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)合理，再給甲組_______________，乙組注射等量的生理鹽水。一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c。

④預(yù)期結(jié)果。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路填空：

②甲組：__________________；③甲組：___________________；

④預(yù)期結(jié)果：甲b________乙b；甲c_________甲b（填“﹤”、“﹥”、“﹦”）。

（2）實(shí)驗(yàn)思路①中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因：____________________。

（3）設(shè)置實(shí)驗(yàn)思路③的目的是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于捕食食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是

A. 某食物網(wǎng)中，如果某兩種生物之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈

B. 食物鏈中相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種群密度達(dá)到最大值是不同步的，且前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的密度更大

C. 食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱

D. 處于捕食食物鏈頂端的一定是消費(fèi)者，而處于捕食食物鏈起點(diǎn)的不一定是生產(chǎn)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案