【題目】禿頂由遺傳因子B控制（女性只有BB時表現(xiàn)為禿頂）。一個非禿頂男性和一個其父是非禿頂?shù)呐越Y婚，他們生了一個男孩，該男孩后來表現(xiàn)為禿頂，則這個女人的遺傳因子組成是

A. bbB. BbC. BBD. BB或Bb

【答案】B

【解析】

本題屬于從性遺傳，從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象。如人類的禿頂受常染色體上顯性基因B控制，但只在男性身上表現(xiàn)，這說明顯性基因B的表現(xiàn)是受性別影響的。

根據(jù)題意分析得知：人的禿頂只在男性可表現(xiàn)。因此，一個非禿頂男性和一個其父非禿頂?shù)呐越Y婚，生了一個后來表現(xiàn)為禿頂?shù)哪泻�。說明男孩含有B基因，而其父bb是非禿頂，因此B基因肯定來自母親。又母親的父親也是非禿頂，所以母親的遺傳因子組成是Bb。綜上所述，ACD錯誤，B正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對某群落進行了調(diào)查，請回答下列問題

（1）若要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度，使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實情況，并兼顧時間和經(jīng)濟成本，則所選用樣方的____________________應達到適宜，同時還應做到隨機取樣。

（2）生物群落都有一定的空間結構，這是因為群落中各個種群分別占據(jù)不同的空間所致．影響群落中動物分層現(xiàn)象的主要原因是________________________________________。

（3）科研小組對該樣地4種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結果如下表所示（單位：株/m2）。

年份

植物

2001

2002

2003

2004

2005

A

10.0

9.2

8.0

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

C

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

D

3.0

2.0

0.4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種可能______________________________；

入侵物種往往會對本土物種造成危害，其主要原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列材料回答有關生物進化和生物多樣性的問題。

材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。

材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。

依據(jù)以上材料，回答下列問題。

(1)現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的基本單位是__________________，材料一中的這種蛾已經(jīng)發(fā)生了進化，原因是__________________。

(2)材料二中的這兩個種群是否已經(jīng)進化為兩個不同的物種？____________，理由是________________________。

(3)下表為某基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。

基因型

A種群(個)

B種群(個)

XDXD

200

0

XDXd

50

160

XdXd

100

200

XDY

180

0

XdY

170

270

①計算D基因在A種群中的頻率為____________。你認為造成B種群的基因型分布最可能的原因是________________

②就D基因而言，A種群的遺傳多樣性______________B種群的遺傳多樣性(填“大于”、“等于”或“小于”)，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹鲋姓_的是

A．植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應

B．制作生態(tài)瓶時，應定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

C．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

D．鑒定可溶性還原糖時，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液，然后水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，有幾項不屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分：

①O2②血紅蛋白③葡萄糖④神經(jīng)遞質(zhì)⑤呼吸酶⑥促胰液素⑦胰蛋白酶⑧尿素⑨Na+通道⑩抗利尿激素

A. 兩項 B. 三項 C. 四項 D. 五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的條件之一。下列關于酶的說法正確的是

A. pH較低時一定會降低酶的活性

B. 酶的合成一定需要核糖體，但酶的加工不一定需要高爾基體

C. 所有活細胞都具有與細胞呼吸有關的酶，但不一定都分布在線粒體中

D. 在任何條件下，酶降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組的同學計劃利用所學知識來鑒定糖尿病患者的尿液，指導教師為培養(yǎng)同學們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提供了以下實驗材料用具，并要求同學們先寫出此實驗的設計方案。

材料用具：雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，試管3支，量筒3只，燒杯，酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)，清水，尿液樣品2瓶(已知其中一瓶是健康者的尿液，但兩瓶均未貼標簽)。以下是小王同學根據(jù)以上材料用具設計的實驗方案，其中有些尚未完成，請你幫他補充。

實驗目的：驗證糖尿病患者的尿液中含有還原糖。

實驗原理：________________________________________。

實驗步驟

(1)取樣：將兩瓶尿樣編號為甲和乙，用2只量筒分別從甲、乙尿樣中各取2mL，分別注入編號為1和2的試管內(nèi)。

(2)取試劑：用量筒先后量取_____________________注入第3號試管內(nèi)振蕩混合均勻。

(3)樣品與試劑混合：用量筒從3號試管中量取_____________________注入1號試管，振蕩；將3號試管內(nèi)_____________________注入2號試管，振蕩。

(4)水浴加熱：將兩支試管用酒精燈隔水加熱，觀察其顏色變化。

預計實驗結果：_________________________________________。

結果分析： _________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8 分）某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流 動進行了研究，結果如下表，單位是 J/（hm2a）。

植物

田鼠

鼬

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

（1）此地形成的群落是 演替的結果。

（2）用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在 1 hm2 范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記 30 只田鼠， 第二次捕獲 20 只，其中有標記的 10 只，則該種群密度是 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果 （偏小/偏大）。

（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，而且是 ，從田鼠到鼬的能量傳遞效率是 。

（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有 3%～5%用于自身的 ，其余在呼吸作用中以 的形式散失。

（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避 獵捕�？梢�，信息能夠調(diào)節(jié) ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設水稻細胞與染色劑甲反應呈紅色，小麥細胞與染色劑乙反應呈黃色，大麥細胞與染色劑丙反應呈綠色�，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細胞懸液中有幾種細胞。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預測實驗結果和結論。

材料與用具：染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C細胞懸液各1瓶，試管若干支，顯微鏡。

(要求與說明：一種染色劑只與一種細胞產(chǎn)生反應；每支試管中只能加一種染色劑；裝片的具體制作過程不作要求；實驗條件適宜)

請回答：

(1)實驗思路(其中實驗分組用表格表示)

________________________

(2)預測實驗結果與結論：

_______________________________________________。

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