【題目】如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程①不需要酶的催化
B.過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C.過程①不能發(fā)生在線粒體中
D.過程②不能發(fā)生在葉綠體中

【答案】B
【解析】解：A、不論是ATP的合成和水解，都需要酶的催化，A錯(cuò)誤；
B、ATP的水解過程是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂、釋放其中的能量的過程，B正確；
C、有氧呼吸的第二、三階段有ATP的合成過程，發(fā)生在線粒體中，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體中暗反應(yīng)階段，需要ATP水解提供能量，因此②可以發(fā)生在葉綠體中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
分析題圖可知，該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，①過程是ADP與Pi合成ATP的過程，②過程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi，同時(shí)釋放能量的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程是人類學(xué)習(xí)自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶，是生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的交叉而產(chǎn)生的新興學(xué)科。下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)工程所遵循的原理的是（ ）

①協(xié)調(diào)與平衡原理

②個(gè)別與特殊原理

③系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

④整體性原理

⑤能量循環(huán)流動(dòng)原理

⑥物質(zhì)循環(huán)再生原理

⑦因地制宜原理

⑧物種多樣性原理．

A. ①②⑤⑦⑧ B. ①③④⑥⑧

C. ①③④⑤⑧ D. ②③④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是（ ）

A.呼吸酶
B.分泌蛋白
C.性激素
D.維生素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)體的部分基因組成及基因在染色體上的位置，下列說法錯(cuò)誤的是

A. B基因和b基因的堿基數(shù)目可以不相同

B. A基因和b基因?yàn)榉堑任换�，可以自由組合

C. A基因和a基因是位于一對(duì)同源染色缽上的一對(duì)等位基因

D. 若該個(gè)體產(chǎn)生了部分Ab的配子，則該個(gè)體發(fā)生了交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物通常不用作生物武器的是（ ）

A. 炭疽桿菌 B. 酵母菌 C. 天花病毒 D. 肉毒桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是（ ）

①制造人工種子

②培育抗鹽植物

③培育抗病毒煙草

④培育單倍體

⑤生產(chǎn)脫毒植株

A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管A，B，C，向試管A，C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液，向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．回答下列問題：

（1）試管A和B對(duì)照，說明酶具有 ．
（2）試管A和C對(duì)照，說明酶的活性受影響．實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ．
（3）用斐林試劑檢測(cè)還原糖的加熱方式為 ．
（4）A，B，C試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無需激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A. 組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化

B. 制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁

C. 組織培養(yǎng)中促進(jìn)細(xì)胞再分化

D. 促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“沖卵”是指

A. 把受精卵從子宮沖洗出來 B. 把卵細(xì)胞從子宮沖洗出來

C. 把卵細(xì)胞沖散，便于收集 D. 把胚胎從子宮沖洗出來

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案