5．科學家用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說明植物細胞具有（　�。�
A．全能性B．變異性C．特異性D．多樣性

分析 關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細胞全能性大小：受精卵＞干細胞＞生殖細胞＞體細胞．
（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細胞全能性是以細胞形成個體為標志，用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說明植物細胞具有全能性．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查細胞全能性的相關知識，要求考生識記細胞全能性的概念，掌握細胞具有全能性的原因，明確細胞全能性是以細胞形成個體為標志，再作出準確額判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．食物鏈的起點是初級消費者
B．三級消費者屬于食物鏈中的第三營養(yǎng)級
C．一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個營養(yǎng)級
D．食物網(wǎng)的復雜程度與生物種類有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在電子顯微鏡下觀察某生物細胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細胞器，由此判斷該細胞可能取自（　�。�
A．藍藻B．洋蔥C．酵母菌D．家兔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．請?zhí)羁眨?br />（1）原核細胞與真核細胞最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核（有無核膜）．
（2）藍藻沒有葉綠體仍然可以進行光合作用，是因為其含有葉綠素和藻藍素．
（3）蔗糖可水解成葡萄糖和果糖．
（4）為了得到較為純凈的細胞膜，往往利用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料．
（5）細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜．
（6）為了將細胞中的各種細胞器分離出來，常用的方法是差速離心法．
（7）中心體主要存在于動物和某些低等植物的細胞中．
（8）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于細胞結(jié)構與功能關系的描述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供ATP
B．細胞膜上的糖蛋白與細胞的識別有關
C．細胞若失去結(jié)構的完整性將大大縮短其壽命
D．許多果實、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示物質(zhì)進出細胞有關的圖象或曲線．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B．圖丁可代表紅細胞吸收葡萄糖的方式
C．環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D．消化酶、抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．光合作用與化能合成作用的最重要區(qū)別是（　　）
A．能源不同B．原料不同C．碳源不同D．產(chǎn)物不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示各圖不可能表示主動運輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于生長素及其類似物的敘述，正確的是（　�。�
A．生長素類似物是人工合成的與生長素作用效果類似的物質(zhì)
B．同一濃度的生長素對同一植物的不同器官的作用效果相同
C．植物的側(cè)芽生長受到抑制是由于側(cè)芽產(chǎn)生過多生長素所致
D．生長素的極性運輸需要細胞呼吸產(chǎn)生的三磷酸腺苷直接供能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案