A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mg、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | S、Mn、Cu、Mo |
分析 根據(jù)細胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例,將其分為大量元素和微量元素,
占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,
占生物體總重量萬分之一以下的為微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等.
解答 解:A、Mg屬于大量元素,A錯誤;
B、Mg和Ca屬于大量元素,B錯誤;
C、Zn、Cu、B、Mn屬于微量元素,在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正;顒颖夭豢缮,C正確;
D、S屬于大量元素,D錯誤.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查組成細胞的元素的相關(guān)知識,要求考生識記組成細胞的元素的種類、含量及作用,能準確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在夏季進行高溫作業(yè)時,機體發(fā)生的變化描述正確的是( )
A.產(chǎn)生大量乳酸,血漿pH明顯降低
B.抗利尿激素分泌增加,尿液生成減少
C.通過體液調(diào)節(jié),增加汗腺分泌活動
D.皮膚血管舒張,散熱明顯大于產(chǎn)熱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度之間的關(guān)系,下列敘述中正確的是( )
A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為a,則背光側(cè)為b
B.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用
C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用
D.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠地側(cè)為d
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的作用原理是為化學反應(yīng)提供能量 | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 一種酶只能催化一種化學反應(yīng) | |
D. | 酶也可以被相應(yīng)的酶催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥 | |
B. | 骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→駱駝 | |
C. | 血細胞→血液→循環(huán)系統(tǒng)→心臟→人 | |
D. | 上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | 識別序列和切割位點 |
EcoRⅠ | |
BamHⅠ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實驗的操作是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 在揭示分離定律的過程中,孟德爾的演繹推理是:若F1與隱性純合子雜交,F(xiàn)1產(chǎn)生兩種配子,測交后代分離比是1:1 | |
C. | 真核生物核基因的遺傳才遵循自由組合定律 | |
D. | 分離定律F1(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳 | |
B. | 子代有9種基因型,4種表現(xiàn)型 | |
C. | 基因遺傳符合自由組合規(guī)律,但不符合分離規(guī)律 | |
D. | 子代出現(xiàn)一定的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 |
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