光照強(qiáng)度 | 葉色(cm2) | 平均葉面積(個(gè)/mm2) | 氣孔密度 | 凈光合速率[μ mol CO2/(m2•s)] |
強(qiáng) | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
分析 據(jù)圖分析:圖1表示葉綠體,①是葉綠體外膜,②是葉綠體的基粒,③是葉綠體內(nèi)膜,④是葉綠體基質(zhì).圖2表示不同溫度不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響曲線(xiàn).圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖1表示葉綠體,②是葉綠體的基粒,光照條件下,葉綠體基粒的類(lèi)囊體薄膜上可以發(fā)生光反應(yīng),其產(chǎn)物是ATP、[H]、O2.二氧化碳主要參與光合作用的暗反應(yīng),空氣中CO2濃度變化時(shí)首先會(huì)影響圖1的[④]葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)的速率.
(2)據(jù)圖分析可知,在光照強(qiáng)度為4klx之前,影響光合速率的主要環(huán)境因素為自變量光照強(qiáng)度.據(jù)圖分析該植物進(jìn)行光合作用在10~30℃之間均達(dá)到光飽和點(diǎn),所以其最適溫度范圍是在10~30℃之間.
(3)據(jù)圖3分析,d點(diǎn)時(shí)CO2釋放量和O2吸收量相等,而有氧呼吸過(guò)程中,二者也相等,所以在O2濃度為d時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是有氧呼吸.當(dāng)O2濃度為a時(shí),有氧呼吸釋放的二氧化碳的量為3,無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量為8-3=5,根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知,有氧呼吸消耗的葡萄糖量為1×3÷6=0.5,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為1×5÷2=2.5,所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的倍數(shù)為2.5÷0.5=5.
(4)強(qiáng)光條件下氣孔密度增大,二氧化碳供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快,所以強(qiáng)光處理的葉肉細(xì)胞對(duì)二氧化碳的利用率最高.
故答案為:
(1)ATP、[H]、O2 [④]葉綠體基質(zhì)
(2)光照強(qiáng)度 10~30
(3)(只進(jìn)行)有氧呼吸 5
(4)強(qiáng) 強(qiáng)光條件下氣孔密度增大,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程與影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)子番茄屬于單倍體植株,變異屬于不能遺傳的變異 | |
B. | 頂端優(yōu)勢(shì)和莖的背地性都能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性 | |
C. | 植物激素的種類(lèi)和含量對(duì)植物組織培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用 | |
D. | 乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種繁殖機(jī)制是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 蝗蟲(chóng)種群的K值受溫度和水分影響 | |
C. | 蝗蟲(chóng)種群往往短期爆發(fā)性增長(zhǎng)的原因之一是缺少食物鏈的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 利用該揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)誘捕雄性個(gè)體,這種防治害蟲(chóng)的方法屬于化學(xué)防治 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒的衣殼蛋白質(zhì)體現(xiàn)了抗原性,能被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別 | |
B. | 由于埃博拉病毒為烈性病毒,故埃博拉出血熱康復(fù)者血清中缺乏埃博拉病毒的抗體 | |
C. | 埃博拉病毒作為抗原侵入人體,將激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 | |
D. | 病毒核酸檢測(cè)可運(yùn)用分子雜交技術(shù),其原理為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物 | |
B. | 乙、丙最可能分別代表生長(zhǎng)素和赤霉素 | |
C. | NAA引起染色體畸變形成無(wú)子果實(shí) | |
D. | 植物激素能進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g | 纖維素粉 | 5.0g |
Na2HPO4 | 2.1g | NaNO3 | 1.0g |
MgSO4•7H2O | 0.2g | Na2HPO4 | 1.2g |
葡萄糖 | 10.0g | KH2PO4 | 0.9g |
尿素 | 1.0g | MgSO4•7H2O | 0.5g |
瓊脂 | 15.0g | KCl | 0.5g |
酵母膏 | 0.5g | ||
水解酪素 | 0.5g | ||
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL | 將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | ||
甲 | 乙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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