花青素的合成是在
 
中進行的．
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題考查細胞器中其他器官的主要功能的相關(guān)知識，呈紫紅色的花青素存在于液泡膜內(nèi)的細胞液中，據(jù)此分析答題．
解答： 解：（1）花青素的合成是在細胞質(zhì)中進行的，等合成之后再轉(zhuǎn)移至液泡中．
（2）植物細胞中的花青素主要存在于植物細胞的液泡內(nèi)的細胞液中，當液泡內(nèi)的細胞液為堿性時，花青素呈藍紫色，當液泡內(nèi)的細胞液呈酸性時，花青素呈紅色．
故答案是：細胞質(zhì)．
點評：本題考查細胞器中其他器官的主要功能的相關(guān)知識，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植物組織培養(yǎng)過程．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、⑤植株根尖細胞的全能性比①植株根尖細胞的強
B、②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長調(diào)節(jié)劑，不含有有機物
C、③試管中的細胞能進行減數(shù)分裂
D、調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例可誘導產(chǎn)生不同的植物器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

在反應式ADP+Pi+能量 
酶
 ATP中，對綠色植物來說，當反應向右進行時，提供能量的過程是（　�。�
A、自由擴散和主動運輸
B、生物體內(nèi)的生化反應如光合作用和細胞呼吸
C、主動運輸和細胞呼吸
D、光合作用和蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于以主動運輸方式進入細胞的物質(zhì)來說，下列哪一項不是該物質(zhì)能進入細胞的必要條件（　　）
A、細胞膜上必須具有相應的載體蛋白
B、細胞必須提供能量
C、細胞外該物質(zhì)濃度一般較低
D、細胞膜內(nèi)外該物質(zhì)的濃度一定要有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、口腔上皮細胞單位面積的核孔數(shù)目比胰島細胞的要少
B、藍藻細胞中無線粒體，呼吸作用的方式為無氧呼吸
C、線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積
D、細胞核是遺傳和代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為4中生物的細胞示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖中A所述生物類群是
 
，這一類群的絕大多數(shù)是靠
 
生活的異樣生物，與圖A細胞結(jié)構(gòu)最接近的是圖
 
．
（2）B能進行光合作用，原因是細胞內(nèi)含有
 
等光合色素．
（3）對于多細胞生物體而言，相同的細胞能構(gòu)成組織，上圖中最可能形成組織的是
 
．
（4）D的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于A的特點是
 

（5）以上細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在實驗室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面需要確保無處不在的其他微生物無法混入．請回答下列相關(guān)問題：
（1）培養(yǎng)基能為培養(yǎng)的微生物提供營養(yǎng)．各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
、
 
、
 
、
 
；另外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對
 
、
 
、
 
的要求．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵．對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，需進行清潔和
 
（填“消毒”或“滅菌”）；對用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等需進行
 
（填“消毒”或“滅菌”）．
（3）微生物接種的方法很多，其核心都是要防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度．微生物接種最常用的方法是
 
和
 
．
（4）對分離的微生物作進一步的鑒定，常需要借助生物化學的方法．如在以
 
為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來鑒定分解尿素的細菌；在以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來鑒定纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞統(tǒng)一性和多樣性的說法中錯誤的是（　�。�
A、構(gòu)成動植物的細胞結(jié)構(gòu)不完全相同
B、人和細菌的細胞也存在著相似性
C、不同細胞的相似性主要是它們都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
D、原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

草履蟲不能完成的生命活動是（　�。�
A、反射B、運動C、分裂D、取食

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