下表是生態(tài)學家對某棄耕多年的荒地進行調(diào)查后,繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表.(單位:J/hm2.a(chǎn))
營養(yǎng)級 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸釋放量   凈生產(chǎn)量
    A 2.48×1 011     2×1 011     1.2×1 010   3.6×1 010  2.12×1 011
    B 7.46×1 08     2.4×1 07     6×1 06  7.16×1 08     3×1 07
    C  2.4×1 07     6×1 05     4×1 05   2.3×1 07     1×1 06
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
 J/hm2.a(chǎn).這部分能量是由表中
 
(填營養(yǎng)級相應字母) 所固定的全部太陽能.第一營養(yǎng)級的凈生產(chǎn)量約占同化量的
 

(2)第二營養(yǎng)級是
 
(填生物名稱).第一營養(yǎng)級的能量流向第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

(3)C營養(yǎng)級凈生產(chǎn)量明顯降低的原因是
 

(4)該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的演替
專題:
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,A為生產(chǎn)者,其同化量即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量2.48×1011,這部分能量是由生產(chǎn)者固定的全部太陽能.A、B、C間的關(guān)系為A→B→C;
棄耕農(nóng)田上發(fā)生的是次生演替,棄耕農(nóng)田由于缺乏人的管理,農(nóng)作物被雜草叢取代,在與植株較高的灌木爭奪陽光、資源的過程中,雜草被灌木優(yōu)勢取代,最后演替到森林.
解答: 解:(1)根據(jù)表格中三個營養(yǎng)級生物的同化的能量,構(gòu)建食物鏈為A→C→B,輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A(生產(chǎn)者)通過光合作用所固定的全部太陽能,為2.48×1011J/hm2?a.第一營養(yǎng)級的凈生產(chǎn)量約占同化量=(2.12×1 011)÷(2.48×1011)×100%=85.5%.
(2)表中田鼠屬于第二營養(yǎng)級,其同化的能量為7.46×1 08J/hm2?a,因此第一營養(yǎng)級的能量流向第二營養(yǎng)級的傳遞效率=(7.46×1 08)÷(2.48×1011)×100%=0.3%.
(3)C營養(yǎng)級為蛇,蛇為變溫動物,需要消耗更多的有機物用于呼吸釋放熱量,C營養(yǎng)級凈生產(chǎn)量明顯降低.
(4)次生演替是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為次生演替.
故答案為:
(1)2.48×1011    A        85.5%
(2)田鼠       0.3%
(3)C營養(yǎng)級的動物是變溫動物,需要消耗更多的有機物用于呼吸釋放熱量
(4)次生演替
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動、群落演替等相關(guān)知識,考生要識記生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量;由于能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,因此確定表格中三種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系,進而進行能量傳遞效率的計算;識記并區(qū)分初生演替和次生演替.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞知識的敘述,正確的是(  )
A、生物體內(nèi)的活細胞有血小板、精子、木纖維等
B、P是構(gòu)成磷脂、膽固醇和ATP的重要元素
C、酵母菌、念珠藻和小球藻都含有RNA
D、核糖體是裝配蛋白質(zhì)的機器,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,當貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請回答:

(1)性染色體組成為XXX的細胞有
 
個巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達.
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
.若巴氏小體上的A、a基因也可以表達,現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 
;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其
 
(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細胞,導致出現(xiàn)這種異常生殖細胞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中細胞一必需在抗原和物質(zhì)①
 
(填該物質(zhì)的名稱)共同刺激下才能增殖分化成細胞三和細胞四,細胞三的名稱是
 
.若細胞四產(chǎn)生的物質(zhì)攻擊了自身的組織,從而會引發(fā)疾病,這種疾病被稱為
 

(2)圖中的抗原引起免疫反應需要T淋巴細胞的協(xié)助,這種抗原稱為胸腺依賴抗原,也就是我們高中教材所講到的抗原.但有些抗原不需要T淋巴細胞的協(xié)助,可以直接刺激B淋巴細胞增殖分化并產(chǎn)生抗體,這種抗原稱為胸腺非依賴抗原.為了研究H7N9禽流感病毒對于小鼠是屬于哪一種抗原,研究人員設(shè)計了如下的探究實驗.(實驗室配有H7N9禽流感病毒疫苗)
Ⅰ、實驗步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分成A、B兩組,測定兩組動物血液中的
 
含量.
②切除A組小白鼠的
 
(填器官名稱),B組不做處理.
 

④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).
⑤一段時間后,測定A、B兩組小白鼠血液中抗體的含量.
Ⅱ.實驗結(jié)果及結(jié)論:
①若A組小白鼠的
 
,B組小白鼠的
 
,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺依賴抗原.
②若A組小白鼠的
 
,B組小白鼠的
 
,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺非依賴抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,據(jù)圖分析回答
(1)圖中共有
 
處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié),垂體還能分泌
 
與激素③有相似生理效應.
(2)血糖平衡的調(diào)節(jié)中
 
(是/否)存在圖中所示的調(diào)節(jié)機制.
(3)當飲食中缺乏碘元素,會影響
 
(填號碼)的合成,
 
(填號碼)濃度高于正常水平,結(jié)果導致地方性甲狀腺腫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?br />
方式自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
濃度梯度   
是否需要載體   
是否消耗能量   

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科目:高中生物 來源: 題型:

為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所.設(shè)樁一段時間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A、與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小
B、b點以后田鼠種群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C、大豆田中田鼠種群數(shù)量的增長方式為邏輯斯諦增長
D、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某動物細胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含量,結(jié)果如表所示.有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
細胞器A 67 20 微量
細胞器B 59 40 0
細胞器C 61 0 39
A、細胞器A能完成葡萄糖的氧化分解
B、細胞器B一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、細胞器C能在mRNA上移動合成多肽
D、藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況.下列敘述正確的是( 。
項目 對照組 經(jīng)2,4-D處理的實驗組
2,4-D濃度(ppm) 0 1 000 850 720 630
平均結(jié)果率(%) 27 100 100 100 100
平均株產(chǎn)量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均單果重(g) 186 247 277 273 243
A、該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的成熟
B、該實驗結(jié)果表明2,4-D能夠提高結(jié)果率
C、2,4-D濃度越高,植物的產(chǎn)量越高
D、該實驗結(jié)果表明高濃度的2,4-D能抑制果實的發(fā)育

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同步練習冊答案