A、甲組細胞的形態(tài)大小都相同,全部為次級精母細胞 |
B、發(fā)生同源染色體分離過程的細胞只存在于丁組 |
C、乙組的細胞中可能含有1個、2個或4個染色體組 |
D、丙組細胞中正在進行染色體數(shù)目加倍的過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率 |
B、個體發(fā)育過程中細胞的分化、衰老、凋亡對于生物體都是有積極意義的 |
C、細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的,凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 |
D、人體所有細胞中都有與癌變有關的基因,細胞癌變是細胞異常的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素類似物濃度不同,促進生根的效果即不相同 |
B、不同濃度生長素類似物處理組間可形成相互對照 |
C、處理時應該用生長素類似物溶液浸泡插條的基部 |
D、本實驗的材料應選不帶幼芽的枝條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1950~1980年問該種群始終沒有發(fā)生進化 |
B、1990年該生物已經(jīng)進化成了兩個物種 |
C、1960年該種群Aa基因型的頻率為48% |
D、變異的有利還是有害取決于生物生存的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克隆技術--培育試管嬰兒 |
B、動物細胞培養(yǎng)技術--制備單克隆抗體 |
C、轉(zhuǎn)基因技術--對有遺傳缺陷的患兒細胞進行改造 |
D、層析提純--制備酶制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 |
B、接種后培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
C、培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次 |
D、轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)后再劃線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥⑦ |
C、①②③⑦ |
D、②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜 |
B、A側(cè)為葉綠體基質(zhì),其中含有少量DNA |
C、甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a |
D、圖示過程為光反應,該過程不需酶的催化 |
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