8．“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑．據(jù)此回答：
（1）在體外受精時(shí)，精子首先要進(jìn)行獲能處理；卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期（或MII中） （時(shí)期）才能與精子結(jié)合．
（2）采用胚胎分割（移植）技術(shù)，能得到“同卵雙胞胎”．
（3）如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別，將會(huì)破壞人類(lèi)正常的性別比例．

分析 在體外受精時(shí)，精子首先要進(jìn)行獲能處理，使精子有與卵子結(jié)合的能力；成熟卵細(xì)胞才有受精能力，要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期（或MII中）（時(shí)期）才能與精子結(jié)合．切割早期胚胎成二、四等多等份再移植給受體母畜，從而獲得同卵雙胎或多胎，后代有相同的遺傳物質(zhì)，能得到“同卵雙胞胎”．

解答 解：（1）在體外受精時(shí)，精子首先要進(jìn)行獲能處理，使精子有與卵子結(jié)合的能力；成熟卵細(xì)胞才有受精能力，要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期（或MII中）（時(shí)期）才能與精子結(jié)合．
（2）切割早期胚胎成二、四等多等份再移植給受體母畜，從而獲得同卵雙胎或多胎，后代有相同的遺傳物質(zhì)，能得到“同卵雙胞胎”．
（3）如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別，將會(huì)破壞人類(lèi)正常的性別比例，違反了倫理道德．
故答案為：
（1）獲能     減數(shù)分裂第二次分裂中期（或MII中）
（2）胚胎分割（移植）      
（3）性別比例

點(diǎn)評(píng) 題考查體外受精、胚胎分割移植等知識(shí)，意在考查考生的理解能力和綜合分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列生物學(xué)觀點(diǎn)的表述不正確的有（　�。�
①肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)  ②自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
③調(diào)查棉牙蟲(chóng)的種群密度可用標(biāo)志重捕法           ④TaqDNA聚合酶常用于PCR擴(kuò)增目的基因
⑤胚胎移植前，要對(duì)供，受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．
A．①③B．②④C．②⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列甲、乙、丙三圖示是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、作用及運(yùn)輸進(jìn)行的系列研究，請(qǐng)仔細(xì)分析圖后回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖是單側(cè)光照下，對(duì)燕麥胚芽鞘作如下處理：
a．放在暗盒里；
b．在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮��；
c．在尖端橫向插入云母片；
d．在尖端橫向插人瓊脂片；
e．切去胚芽鞘的尖端；
f．切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；
①有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長(zhǎng)的有af．
②彎向光源生長(zhǎng)的有bd．
③不生長(zhǎng)，不彎曲的有ce．
④以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物的莖具有向光性生長(zhǎng)的特性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素．
（2）圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)：
①圖乙中供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘C將向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)；若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照，C將向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)．
②在同樣條件下，圖丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘D將既不生長(zhǎng)也不彎曲．
③上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向只能是形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果園是一個(gè)比較復(fù)雜的生態(tài)系，請(qǐng)回答：
（1）果園中種植不同種類(lèi)的果蔬，如桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)等，體現(xiàn)了物種多樣性，果樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
（2）果樹(shù)的害蟲(chóng)與其天敵的關(guān)系通常是捕食關(guān)系，利用天敵防治與農(nóng)藥防治相比，前者的優(yōu)點(diǎn)：一方面能夠更持久更有效地控制害蟲(chóng)數(shù)量，另一方面能夠減少農(nóng)藥造成的環(huán)境污染
（3）實(shí)踐證明，在果園種草，可以大大降低害蟲(chóng)對(duì)果園的破壞，因?yàn)楣麍@種草提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
（4）果樹(shù)的落葉歸根，既疏松土壤又提高土壤肥力，這遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較正確的是（　　）
①現(xiàn)代生物進(jìn)化理論闡明了遺傳和變異的本質(zhì)及自然選擇的作用機(jī)理，而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)則沒(méi)能闡明；
②現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不能解釋生物的多樣性和適應(yīng)性，而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)則能；
③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深入到分子水平研究遺傳和變異，以種群為基本單位研究生物的進(jìn)化，達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)則不是；
④現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)，極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)；
⑤二者都認(rèn)為生物是進(jìn)化的．
A．①③④⑤B．②③④⑤C．①③④D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是（　�。�
①觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂      ②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式           ④恩格爾曼用水綿研究光合作用的場(chǎng)所
⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和分布    ⑥低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化．
A．②③⑥B．①④⑤C．②③④⑤D．①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)某植物的CO2釋放量和其葉綠體的O2產(chǎn)生量．假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下植物的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該植物的呼吸速率可用光照強(qiáng)度為a（填字母）時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量表示．若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖，那么植物的耗氧量為6μmol•m-2•s-1．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物光合速率小于（填“大于”、“等子”或“小于”）呼吸速率．若將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（3）若光照強(qiáng)度為d，每天光照12h，黑暗12h，該植物能否正常生長(zhǎng)？否，原因是當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物的實(shí)際光合速率為8μmol•m-2•s-1，呼吸速率為6μmol•m-2•s-1，那么每天12h光照、12h黑暗交替進(jìn)行，植物的有機(jī)物積累量為負(fù)值，所以植物不能生長(zhǎng)．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究IAA（生長(zhǎng)素）和GA（赤霉素）對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S﹣3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)中 是對(duì)照組．

②圖1中，濃度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng) 作用．

③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA

（2）植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來(lái)的，轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度 ，無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測(cè)IAA在 （填激素名稱(chēng)）合成中起作用．

（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：

將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，一組施加適宜濃度的IAA，另一組不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無(wú)活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有

作用，其作用機(jī)理可能是生長(zhǎng)素最終促進(jìn) 基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若線(xiàn)粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過(guò)4層磷脂雙分子層
D．胰島素的分泌需要耗能，K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案