組別 子女表現(xiàn)性 | Ⅰ 雙親都是雙眼皮 | Ⅱ 雙親中只一個是雙眼皮 | Ⅲ 雙親都是單眼皮 |
雙眼皮 | 620 | 180 | 0 |
單眼皮 | 74 | 112 | 37 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:第Ⅰ組合中,雙眼皮×雙眼皮→后代出現(xiàn)單眼皮,即發(fā)生性狀分離,說明雙眼皮相對于單眼皮是顯性性狀;第Ⅱ組中,雙親中只一個是雙眼皮,后代有雙眼皮和單眼皮;第Ⅲ組親本的基因型均為aa.
解答 解:(1)由于表中第Ⅰ組的雙親全為雙眼皮,但其后代中有單眼皮個體,說明后代出現(xiàn)了性狀分離,因此,可判斷眼瞼形狀中屬于顯性性狀的是雙眼皮,屬于隱性性狀的是單眼皮.
(2)設控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,則雙眼皮個體基因型有AA和Aa兩種,單眼皮個體基因型為aa.由于第Ⅰ組的雙親全為雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa;由于第Ⅱ組的雙親中只有一個雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa.
(3)由于調查的雙親并不都是雜合子或者實際調查的群體還不夠大或選取樣本時沒有遵循隨機取樣的原則,所以表中第Ⅰ組與孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中子二代中出現(xiàn)的分離比(3:1)相比有較大的差別.
故答案為:
(1)雙眼皮 第Ⅰ組
(2)AA×aa和Aa×aa
(3)雙親并不都是雜合子;實際調查的群體還不夠大;選取樣本時沒有遵循隨機取樣的原則
點評 本題以調查了人的眼瞼性狀遺傳情況為背景,考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生分析表格的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因中3個核苷酸的缺失屬于基因突變 | |
B. | 蛋白質中個別氨基酸的改變不會影響其功能 | |
C. | 基因通過控制蛋白質合成來控制生物體的性狀 | |
D. | 基因中堿基數(shù)目的改變會導致蛋白質結構變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白眼基因含有多個核糖核苷酸 | B. | 白眼基因是有遺傳效應的DNA片段 | ||
C. | 白眼基因位于細胞質內 | D. | 該DNA片段中有5種堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “J”型曲線 | B. | “S”型曲線 | C. | 直線上升 | D. | 拋物線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率 | |
B. | 進行種群密度的調查有利于合理利用生物資源 | |
C. | 出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素 | |
D. | 種群密度預示著種群數(shù)量的未來變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與抗體的加工有關 | |
B. | 破壞根尖分生區(qū)的②,將會形成多核細胞 | |
C. | ③是葉綠體內膜 | |
D. | ④上有與呼吸作用有關的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比值 | |||||
親本 | 父本 | 母本 | AaBb (高桿紅花) | Aabb (高桿白花) | aaBb (矮稈紅花) | aabb (矮稈白花) |
正交 | F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
反交 | 乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復制 | B. | 細胞結構的改變 | ||
C. | 基因的選擇性表達 | D. | 細胞代謝的改變 |
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