【題目】下列關于DNA分子復制的敘述中，正確的是（ ）

A．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸

B．在復制過程中，解旋和復制是同時進行的

C．解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D．兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子

【答案】B

【解析】

試題分析：解旋酶的作用是使DNA分子解旋，打開雙鏈，A錯誤；DNA分子復制是邊解旋邊復制的過程，B正確；解旋后以一條母鏈為模板按照堿基互補配對原則合成一條子鏈，C錯誤；DNA分子復制后，每個DNA分子都各含有一條母鏈和一條子鏈，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是

A．實施③過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖

B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C．圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

D．④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是

A. 二者都與能量轉化有關 B. 植物細胞均有線粒體和葉綠體

C. 二者都含有遺傳物質 D. 藍藻中既不含線粒體，也不含葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交換既可發(fā)生在減數(shù)分裂中，也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等雌性動物—個細胞發(fā)生交換的示意圖。下列說法錯誤的是

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

A. 若上圖為有絲分裂交換，則該細胞在交換后，產(chǎn)生3種基因型的子代細胞

B. 若該生物在產(chǎn)生配子時不發(fā)生交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型

C. 若上圖是減數(shù)分裂交換，則該細胞產(chǎn)生的配子類型有4種

D. 若在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，減數(shù)分裂對于遺傳多樣性的貢獻更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的花、葉、果實等的色素除葉綠素外，其它色素大多分布在 （ ）。

A．高爾基體內 B．液泡內 C．細胞壁上 D．細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素中不會對酶的分子結構產(chǎn)生永久性影響的是（ ）

A.過酸B.過堿C.高溫D.低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA分子的一條鏈中，相鄰的堿基G與C之間是通過什么結構連接而成

A. 3個氫鍵 B. 一脫氧核糖一磷酸基一脫氧核糖一

C. 一核糖一磷酸基一核糖一 D. 一磷酸基一核糖一磷酸基一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】〔生物——選修1：生物技術實踐〕我們人類生活在微生物的海洋中，我們應當正確看待微生物與人類的關系，微生物既是人類的敵人，更是人類的朋友。人類應該了解微生物，讓微生物與人類和平共處。

請回答下列問題：

（1）獲得純凈的培養(yǎng)物的關鍵是 ，這是研究和應用微生物的前提。消毒和滅菌是兩種非常重要的 技術，它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的 。

在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是 ，需要消毒的是 （填序號）。

①培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

②玻棒、試管、錐形瓶和吸管

③實驗操作者的雙手

（2）某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計實驗并成功篩選到能高效分解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示。將表中物質溶解后，用蒸餾水定容到100 mL。實驗過程如圖所示：

①該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是 。

②圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上接種時，可采用的方法是 ，其中 還常用來統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)目，統(tǒng)計結果一般用 來表示。除了上述的活菌計數(shù)法外， 也是測定微生物數(shù)量的常用方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)將甲、乙兩果蠅雜交，甲的基因型為AABBCC，乙的基因型為aabbcc，讓雜種子一代與隱性類型測交，得到如下結果：AaBbCc121只，AabbCc119只，aaBbcc121只，aabbcc 120只，則雜種子一代的基因型是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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