11.如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).圖2是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野.圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強(qiáng)的放射性.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1的實(shí)驗(yàn)中無(wú)對(duì)照組
B.圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后可向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素分離
C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是顯微鏡放大倍數(shù)太小
D.圖4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變

分析 1、細(xì)胞質(zhì)壁分離原理:把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
2、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過(guò)程:首先用放射性同位素35S標(biāo)記了一部分噬菌體的蛋白質(zhì),并用放射性同位素32P標(biāo)記了另一部分噬菌體的DNA,然后,用被標(biāo)記的T2噬菌體分別去侵染細(xì)菌,當(dāng)噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)大量增殖時(shí),生物學(xué)家對(duì)被標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行測(cè)試.

解答 解:A、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,存在前后自身對(duì)照實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、圖2色素帶只分離出兩條色素帶葉黃素和胡蘿卜素,表明葉綠素a和葉綠素b較少,這可能是由于研磨過(guò)程中沒(méi)有加碳酸鈣,導(dǎo)致葉綠素被破壞,向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣不起作用,B錯(cuò)誤;
C、圖3視野中看不到分裂期的原因可能觀察部位不對(duì),此處可能為伸長(zhǎng)區(qū),C錯(cuò)誤;
D、用放射性同位素35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入大腸桿菌,攪拌離心后放射性出現(xiàn)在上清液中,因此保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)、色素的提取和分離、噬菌體侵染細(xì)菌等實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同一物種的兩類(lèi)細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同.其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的( )

A.tRNA種類(lèi)不同

B.mRNA堿基序列不同

C.核糖體成分不同

D.同一密碼子所決定的氨基酸不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在分裂期會(huì)螺旋化
B.②與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C.核膜由四層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.埃博拉病毒(EBO)雖纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因疫苗指的是DNA疫苗,要獲得編碼GP蛋白抗原的基因疫苗,首先要提取出病原體的RNA,并將RNA逆轉(zhuǎn)錄合成DNA.要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因,可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)以GP蛋白作為疫苗比利用毒性減弱的埃博拉病毒作疫苗更安全,其原因是GP蛋白自身沒(méi)有感染能力.為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)GP蛋白,在基因?qū)肱J荏w細(xì)胞前,基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的(乳腺蛋白基因的)啟動(dòng)子,才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)為了提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù).進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或桑椹胚進(jìn)行操作.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功,可以通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)從分子水平進(jìn)行檢測(cè).
(4)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行融合成雜交瘤細(xì)胞,培養(yǎng)后可以獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備,可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊EBO.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.科學(xué)家將綠色熒光蛋白(GFP)基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)內(nèi),GFP基因若表達(dá)就會(huì)使細(xì)胞帶有綠色熒光,繼而利用帶有綠色熒光的ES細(xì)胞培育出嵌合型的小鼠用于科學(xué)研究,流程如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在步驟①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要在GFP基因的首端加入啟動(dòng)子,有了它才能驅(qū)動(dòng)GFP基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得GFP.
(2)步驟②的受體細(xì)胞是小鼠ES細(xì)胞,ES細(xì)胞一般從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離得到.對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),細(xì)胞充滿(mǎn)培養(yǎng)皿底部后停止分裂,這種現(xiàn)象稱(chēng)為接觸抑制.
(3)圖中重組囊胚在步驟⑤之前要先檢測(cè)是否有綠色熒光細(xì)胞,再通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入代孕母鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.
(4)該小鼠誕生過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:基因工程技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.(至少答出3項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.紫杉醇是從紅豆杉屬植物樹(shù)皮中提取分離出來(lái)的一種代謝產(chǎn)物,具有顯著的抗癌效果.下面是幾種生物合成紫杉醇的方法,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若利用微型繁殖技術(shù)大量生產(chǎn)紅豆杉幼苗,則該技術(shù)利用的原理是植物細(xì)胞的全能性.在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、瓊脂外,還需要添加植物激素.紅豆杉的形成層在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中并不能合成紫杉醇的根本原因是在特定時(shí)間和空間條件下,細(xì)胞中的基因選擇性的表達(dá).
(2)科學(xué)家嘗試?yán)肞CR技術(shù)從太平洋紅豆杉中獲取相關(guān)基因片段,并在大腸桿菌中完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.PCR技術(shù)利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制.將該目的基因?qū)胧荏w菌時(shí),常利用Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,從而完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.若重組大腸桿菌產(chǎn)生的中間代謝產(chǎn)物擴(kuò)散到水體或土壤后,可引發(fā)環(huán)境安全問(wèn)題.
(3)為了培養(yǎng)能產(chǎn)生紫杉醇的紅豆杉-柴胡植株,科研人員將紅豆杉的愈傷組織和柴胡的愈傷組織用纖維素酶和果膠酶處理后,獲得有活力的原生質(zhì)體,在用誘導(dǎo)劑PEG或聚乙二醇使其融合,最后選擇能夠高效合成紫杉醇的雜交細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),番茄紅素具有一定的抗癌效果,其合成、轉(zhuǎn)化途徑如圖一所示.由于普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種重組DNA(質(zhì)粒三)能表達(dá)出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細(xì)胞可以識(shí)別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,提高了果實(shí)中番茄紅素的含量(圖二).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個(gè)反向連接的番茄紅素環(huán)化酶基因,由于“發(fā)卡”阻止了其在細(xì)胞內(nèi)的翻譯(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)過(guò)程,所以提高了果實(shí)中番茄紅素的含量.
(2)為保證第二個(gè)目的基因片段反向連接,處理已開(kāi)環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是Ecl和BamHⅠ.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),培育成功的轉(zhuǎn)基因番茄植株對(duì)光能的利用能力有所下降,據(jù)圖一推測(cè)可能的原因是胡蘿卜素、葉黃素合成受阻,光反應(yīng)被抑制為解決此問(wèn)題,可以按照乳腺生物反應(yīng)器的原理,在此表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段前面加入只在果實(shí)中發(fā)揮作用的啟動(dòng)子.
(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán).對(duì)已開(kāi)環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其自身成環(huán)(自身環(huán)化),該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少2個(gè)磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細(xì)胞中被修復(fù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,為了充分利用陽(yáng)光,可將玉米與矮生蔬菜間行種植,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),玉米與蔬菜間的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng).
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中,每年輸入草原植物的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于草原植物中,其余能量的去向是在草原植物的呼吸作用中以熱能形式散失和被分解者分解.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中,人工林樹(shù)種相對(duì)單一,自我調(diào)節(jié)能力差,易遭受蟲(chóng)害.若能利用害蟲(chóng)與其天敵的捕食或寄生關(guān)系加以防治,其防治效果會(huì)更加持久穩(wěn)定.熱帶雨林被燒毀后,植被在不斷的增多,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的恢復(fù)力穩(wěn)定性,上述演替屬于次生演替.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.植物的光合作用速率既與自身因素有關(guān),也受多種外界因素影響.如圖是兩株植物在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下測(cè)定的CO2濃度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)光合作用過(guò)程中,細(xì)胞吸收的CO2首先與C5結(jié)合,所形成的產(chǎn)物接受ATP提供的能量并被[H]還原,最終形成有機(jī)物.BC段影響玉米光合速率的主要環(huán)境因素為光照強(qiáng)度(或溫度).B點(diǎn)時(shí),小麥葉肉細(xì)胞光合速率等于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(2)C點(diǎn)時(shí)兩者光合作用速率是否相等不一定(填“是”“否”或“不一定”),說(shuō)明理由:兩者的呼吸作用速率不清楚.
(3)研究發(fā)現(xiàn)C02濃度為A時(shí),玉米葉肉細(xì)胞C3的生成速率明顯大于小麥,試分析玉米凈光合作用為0時(shí)所需C02濃度低于小麥的直接原因是玉米光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中相關(guān)酶的活性高(或玉米暗反應(yīng)中固定CO2的酶的活性高)(假設(shè)兩植物呼吸強(qiáng)度相等).

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