不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化．下列各項(xiàng)中，在分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B、高爾基體膜
C、核膜D、線粒體膜
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠通過(guò)“出芽”形成囊泡，核膜和線粒體膜在分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程中細(xì)胞膜不會(huì)形成囊泡結(jié)構(gòu)，AB正確，CD錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的合成過(guò)程以及生物膜的相關(guān)知識(shí)，要熟練掌握與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Bb的玉米自交后所結(jié)的一個(gè)玉米穗上結(jié)出700多粒種子（F1），挑選F1植株中的顯性個(gè)體均分為兩組，其中一組進(jìn)行自交，另一組自由交配，統(tǒng)計(jì)兩組中B的基因頻率和Bb的基因型頻率，可能的關(guān)系是（　�。�
A、B的基因頻率相同，Bb的基因型頻率相同
B、B的基因頻率相同，Bb的基因型頻率不同
C、B的基因頻率不同，Bb的基因型頻率相同
D、B的基因頻率不同，Bb的基因型頻率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是自然界碳循環(huán)示意圖．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中①-④線上補(bǔ)加箭頭，正確表示碳循環(huán)中的各種變化關(guān)系．
（2）大氣中CO2消耗途徑有被海洋吸收、
 
等．
（3）大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的一個(gè)嚴(yán)重后果是
 
．
（4）根據(jù)上圖CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，對(duì)于解決溫室效應(yīng)，請(qǐng)你提出兩條建議：①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示某動(dòng)物個(gè)體（2n=4）內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖，圖2表示其體內(nèi)的一些細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是
 
，圖1四個(gè)時(shí)期細(xì)胞中肯定沒(méi)有同源染色體的是
 
．
（2）圖1中Ⅱ時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖2中
 
細(xì)胞，圖2中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1的
 
時(shí)期．
（3）圖2中丙細(xì)胞名稱為
 
；若D染色體為X染色體，則E染色體一定為
 
；D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a，其原因有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列科學(xué)研究的過(guò)程中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（　�。�
①證明光合作用過(guò)程釋放的氧氣來(lái)自于水   　
②研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程　   
③科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記人、鼠細(xì)胞表面蛋白質(zhì)分子進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性　   
④卡爾文用小球藻做的實(shí)驗(yàn)探究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑．
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家曾用柑桔雌果蠅的性外激素涂在紙片上，掛在柑桔園里誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅，這種對(duì)有害動(dòng)物控制的方法屬于（　�。�
A、機(jī)械防治B、生物防治
C、化學(xué)防治D、物理防治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的變異與進(jìn)化的敘述，正確的有（　�。�
A、人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變
B、兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是自然選擇的對(duì)象
D、外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A、該基因的一條核苷酸鏈中
C+G
A+T
為
3
2
B、DNA解旋酶作用于①②兩處
C、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占
3
4
D、若①處后的T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如下，下列敘述不正確的是（　�。�
A、①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
B、③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)
C、④中可能有微生物
D、研究②中生物的種間關(guān)系屬于群落水平的研究?jī)?nèi)容

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