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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 | 第一次加入物 | 第二次加入物 | 第三次加入物 | 加熱 | 顏色 |
1號(hào) | 2mL蘋果汁 | 2mL 0.05g/mL CuSO4 | 2mL0.1g/mL NaOH | 加熱 | |
2號(hào) | 2mL蘋果汁 | A | B | 加熱 | |
3號(hào) | 2mL蘋果汁 | C | 加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部黑色 |
B、三黑一白 |
C、一黑三白 |
D、ABC三種都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)箱中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都能形成雜種個(gè)體 |
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌的污染 |
D、通過植物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的代謝產(chǎn)物可作為生產(chǎn)某些藥物的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲主要是綠色植物,丙,丁是肉食動(dòng)物 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向 |
C、信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在 |
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