水稻中有芒(A)對(duì)無(wú)芒( a )為顯性,抗。 B)對(duì)感。 b )為顯性,控制它們的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.某育種公司欲利用現(xiàn)有純合品種,通過(guò)雜交育種的方法得到能穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒抗病品種.回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得新品種,育種公司應(yīng)該選擇基因型為
 
 的親本雜交,得到F1
(2)將F1植株進(jìn)行
 
,得到F2
(3)在F2植株開(kāi)花前,采用
 
 的方法,淘汰其中的感病植株.在F2植株結(jié)出種子后,再淘汰有芒植株.然后單株收獲
 
植株上所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,理論上,在所有的株系中不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的株系占
 

(4)綜上所述,所需的表現(xiàn)型在
 
代開(kāi)始出現(xiàn),到
 
代才能予以肯定.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:雜交育種的過(guò)程:雜交(aabb×AABB)→F1(AaBb)自交→F2中出現(xiàn)無(wú)芒感病植株、無(wú)芒抗病植株、有芒感病植株和有芒抗病植株,篩選出無(wú)芒抗病植株→連續(xù)自交,直至后代不再發(fā)生性狀分離.
解答: 解:(1)要通過(guò)雜交育種的方法得到能穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒抗病品種(aaBB),育種公司應(yīng)該選擇基因型為aabb×AABB的親本雜交,得到F1(AaBb).
(2)親本雜交得到F1(AaBb)后,再將F1植株進(jìn)行自交,得到F2
(3)在F2植株開(kāi)花前,為了淘汰感病植物,可采用病原體感染法.在F2植株結(jié)出種子后,再淘汰有芒植株.然后收獲無(wú)芒抗病植株上所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,由于F2無(wú)芒抗病植株有兩種基因型,即
1
3
aaBB、
2
3
aaBb,所以在所有的株系中不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的株系占
1
3

(4)由以上分析可知,所需的無(wú)芒抗病性狀在子二代開(kāi)始出現(xiàn),到子三代才能予以肯定.
故答案為:
(1)aabb   AABB  
(2)自交
(3)病原體感染     無(wú)芒抗病   
1
3

(4)子二    子三
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律及雜交育種的相關(guān)知識(shí),自由組合定律的一個(gè)重要的應(yīng)用就是雜交育種,而解決本題的關(guān)鍵是掌握雜交育種的過(guò)程,即先雜交→后自交→再篩選→連續(xù)自交,直至后代性狀不再分離為止.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于概念圖中序號(hào)所表達(dá)的含義,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、序號(hào)1代表種群密度
B、遷入率由序號(hào)4或5代表
C、序號(hào)2代表出生率或死亡率
D、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是序號(hào)6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物細(xì)胞置于3H的標(biāo)記的尿苷中培養(yǎng)數(shù)小時(shí),然后收集細(xì)胞,用適當(dāng)方法將細(xì)胞破碎并進(jìn)行分級(jí)離心以獲得各種細(xì)胞器,放射性將主要存在于( 。
A、核仁、質(zhì)體和高爾基體
B、細(xì)胞膜、核仁和核糖體中
C、細(xì)胞核、核糖體和液泡中
D、線粒體、核仁、核糖體和葉綠體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,下列敘述正確的是( 。
A、①代表生產(chǎn)者,6過(guò)程可以代表光合作用
B、①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C、③一定是原核生物
D、碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)元上的微電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化;d表示神經(jīng)與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種).下列敘述正確的是(  )
A、用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮
B、d內(nèi)信號(hào)變化:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化
D、用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
;若要觀察減數(shù)分裂過(guò)程,常用植物的
 
做切片,實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為
 

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 
.(多選)
A.色素的種類      B.不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C.不同色素的相對(duì)含量  D.各種色素的顏色
(4)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過(guò)程操作正確,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

(5)有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn),為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)在特異性免疫中能攝取、處理、傳遞抗原,樹(shù)突狀細(xì)胞的作用如圖1所示樹(shù)突狀細(xì)胞中“突起”的存在增大了
 
,有利于樹(shù)突狀細(xì)胞傳遞抗原的作用.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹(shù)突狀細(xì)胞外還有
 
等.
(2)瘦素是肥胖基因編碼的多膚類激素,可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié),使體重減輕.瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重
 
 (填“增大”、“減少”或“不變”),此時(shí)血漿中瘦素含量最可能
 
 (填“偏高”、“偏低”或“正常”).
(3)通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn),瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為,其作用過(guò)程如圖2.圖中共有
 
條反射弧,若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是
 

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),刺激大腦皮層的中央前回也會(huì)引起肌肉的收縮,此時(shí)接受刺激的是反射弧中的
 

(5)神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì),但仍是通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某四倍體植物的某細(xì)胞核含20條染色體、20個(gè)DNA分子,且細(xì)胞中存在紡錘絲,則該細(xì)胞( 。
A、處于有絲分裂中期
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、將形成配子
D、正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,不正確的是( 。
A、精子和卵細(xì)胞在受精時(shí)的隨機(jī)結(jié)合,導(dǎo)致基因重組
B、DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲點(diǎn)分裂后,子染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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