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4.生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a-d)所示.
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序 (裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置順序:c→a→b(c→b→a→b)(用箭頭和圖中序號(hào)表示);無(wú)氧條件下的裝置順序:d→b(用箭頭和圖中序號(hào)表示).
②裝置中c瓶的作用是吸收空氣中的二氧化碳,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
③在溫度和pH都相同的情況下,影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是氧氣濃度.
④請(qǐng)寫出酵母菌有氧條件下細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時(shí),檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時(shí),為排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,需要先通過(guò)10%的NaOH溶液除去CO2,所以實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)閏→a→b(或c→b→a→b).在無(wú)氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可.

解答 解:(1)有氧條件需要通入空氣,但應(yīng)先除去CO2以排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的干擾,最后產(chǎn)生的二氧化碳可用澄清石灰水檢測(cè),因此實(shí)驗(yàn)裝置排序應(yīng)為c→a→b(c→b→a→b);無(wú)氧條件應(yīng)密封,所以實(shí)驗(yàn)裝置排序?yàn)閐→b.
(2)裝置瓶c中裝入的是NaOH溶液,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的氣體先通過(guò)該溶液再排出,這樣可吸收空氣中的二氧化碳,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)酵母菌屬于兼性厭氧型生物,即在有氧氣的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在沒有氧氣的條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,因此氧氣濃度是影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的主要外界因素.
(4)在有氧氣的條件下,酵母菌可以將葡萄糖分解成二氧化碳和水.
故答案為:
(1)c→a→b(c→b→a→b)   d→b   
(2)吸收空氣中的二氧化碳,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(3)氧氣濃度
(4)C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)裝置圖的分析、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,這就要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•衡陽(yáng)期末)在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,把紅細(xì)胞放入蒸餾水的目的是( )

A.溶解細(xì)胞膜 B.清洗細(xì)胞

C.使紅細(xì)胞吸水漲破 D.溶解細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•浙江)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是( )

A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•朔州校級(jí)期末)豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯,原因是豬胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同.為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病,用蛋白質(zhì)工程的蛋白分子設(shè)計(jì)的最佳方案是( )

A.對(duì)豬胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換

B.將豬胰島素和人胰島素進(jìn)行拼接組成新的胰島素

C.將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病

D.根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種全新的胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.圖1是某細(xì)胞分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母).

(1)圖2所示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是卵巢.
(2)圖1所示細(xì)胞是植物 細(xì)胞分裂的簡(jiǎn)圖,理由是:分裂末期,細(xì)胞中部形成細(xì)胞板.該圖中細(xì)胞分裂順序依次是B、C、A、D.(用字母表示).
(3)圖1所示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(4)圖1中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是C.
(5)A圖中染色體的數(shù)目為8,染色單體數(shù)為0.
(6)圖1中存在同源染色體的是ABCD,存在染色單體的是BC.
(7)圖1示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體.
(8)圖2中甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期,乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(9)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有8條染色單體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( �。�
A.嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能夠維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
B.下丘腦分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
C.刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于條件反射
D.垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能量減弱等現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長(zhǎng)素類似物處理植物難以湊效的是( �。�
A.獲得無(wú)籽番茄B.除去田間雜草C.使扦插枝條生根D.促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.70年代基因工程技術(shù)剛興起的時(shí)候,都是以微生物作為實(shí)驗(yàn)材料,且必須在“負(fù)壓”(低于外界的大氣)的實(shí)驗(yàn)室里操作.這里“負(fù)壓”的作用主要是( �。�
A.防止具有重組基因的生物進(jìn)入人體或逃逸到外界,從而對(duì)環(huán)境造成基因污染
B.提高微生物的基因突變頻率
C.加快微生物的繁殖速度
D.避免其他生物對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.密閉溫室為高溫、高濕、低CO2環(huán)境.某研究小組對(duì)露天和密閉溫室中的花生進(jìn)行研究,得到了下列相關(guān)指標(biāo)的日變化曲線圖.請(qǐng)回答:

(1)6時(shí)花生葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,此時(shí)盡管胞間CO2濃度較高,但由于受光照強(qiáng)度(環(huán)境因素)的限制,凈光合速率很低.
(2)6時(shí)~10時(shí),兩種環(huán)境下花生的胞間CO2濃度均下降,原因是光合速率增加,消耗CO2增多.
(3)13時(shí)左右,露天花生胞間CO2濃度較高,此時(shí)氣孔基本處于關(guān)閉狀態(tài),這些CO2主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸.整個(gè)研究期間,密閉溫室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)是先降低后升高.
(4)10時(shí)~14時(shí),與露天相比,密閉溫室中的花生氣孔導(dǎo)度沒有明顯下降的原因可能是溫室內(nèi)空氣濕度大,氣孔基本不關(guān)閉.若14時(shí)對(duì)溫室通風(fēng),則花生葉肉細(xì)胞葉綠體中[H]的生成速率增大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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