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13.如圖A、B為兩個(gè)國(guó)家的人口的年齡組成圖,縱軸示年齡,橫軸示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直�,根�?jù)此圖回答,哪一個(gè)國(guó)家未來(lái)的人口增長(zhǎng)率高( �。�
A.AB.B

分析 種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例,種群的年齡組成大致可以分為三種類型:
(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大;
(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定;
(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越�。�

解答 解:題圖是A、B為兩個(gè)國(guó)家的人口的年齡組成圖,由圖知兩圖中男女性別比例均為1:1,其中A國(guó)家中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定,而B國(guó)家中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大,所以A、B兩國(guó)家相比,B國(guó)家未來(lái)的人口增長(zhǎng)率高.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查種群的特征的知識(shí),考生對(duì)種群的特征的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一株雜合高莖豌豆進(jìn)行自花傳粉,得到的種子先播下15粒,都長(zhǎng)成了高莖豌豆,那么原來(lái)那株豌豆的第16粒種子種下去,也長(zhǎng)成高莖豌豆的可能性是(  )
A.100%B.416C.1216D.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.詩(shī)詞中很多描述與生物知識(shí)相聯(lián)系,以下敘述不正確的是( �。�
A.“秋浦多白猿,超騰若飛雪”詩(shī)句中的白猿是因?yàn)榛蛲蛔儗?dǎo)致體內(nèi)的酪氨酸酶不能正常合成,進(jìn)而不能合成黑色素導(dǎo)致的
B.“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”詩(shī)句反應(yīng)了達(dá)爾文自然學(xué)則學(xué)說(shuō)中的“過(guò)度繁殖”現(xiàn)象
C.“螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”蜾蠃以活的螟蛉為食物屬于捕食關(guān)系
D.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”詩(shī)句體現(xiàn)了群落的初生演替的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能(或同化固定的能量)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用的能量越少.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是\frac{y}×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(4)在該系統(tǒng)中存在如圖丙所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的0.79倍(精確到百分位).最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi),不同氮素水平對(duì)青花菜葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
氮素水平
(mmol•L-1
葉綠素含量
(μg•cm-2
凈光合速率
(μmol•m-2•s-1
氣孔導(dǎo)度
(mmol•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μL•L-1
5(低氮)8619.40.68308
10(中氮)9920.70.84304
15(偏高)10321.40.85301
20(高氮)10322.00.84295
請(qǐng)回答:
(1)表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度相同的實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積CO2的吸收量.
(2)光合作用過(guò)程中,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光光.
(3)從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸提高,氣孔導(dǎo)度不限制(限制/不限制)凈光合速率的變化.
(4)高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高,而葉綠素含量相同,推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶數(shù)量較多(活性較強(qiáng)).
(5)為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置(至少有3個(gè)平行)重復(fù)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過(guò)程(圖甲),及經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程(圖乙).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素.沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái).
(2)圖乙中②指的是囊胚腔.
(3)圖甲中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤.
(4)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?(相同/不同/不一定相同)不一定相同,為什么?因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)的,它們的基因型可能相同,也可能不同.
(5)圖乙中A細(xì)胞是(次級(jí))卵母細(xì)胞,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.哺乳動(dòng)物受精過(guò)程有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)機(jī)制阻止多精子入卵受精?
(6)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,(以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育)..
(7)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.據(jù)表分析相同質(zhì)量的脂肪和糖在氧化分解的差異的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( �。�
物質(zhì)部分元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)物H2O產(chǎn)物CO2
脂肪75%13%較多較多XZ
44%50%較少較少YW
A.同質(zhì)量的脂肪比糖氧化分解時(shí)耗氧量多
B.脂肪中H的比例是12%
C.脂肪分解釋放能量較多與H的比例高有關(guān)
D.X<Y,Z>W(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( �。�
A.水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫色花和蝶形花
C.小麥的抗病和不抗病D.綿羊的長(zhǎng)毛和短毛

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )

A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A﹣T、G﹣C之間的互補(bǔ)配對(duì)

D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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