【題目】某興趣小組通過(guò)記錄傳人神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué),研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系,結(jié)果如下表,下列說(shuō)法中不正確的是( )
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電 信號(hào)(時(shí)長(zhǎng)相等) | 產(chǎn)生的感覺(jué)類型 | 感覺(jué)強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
A.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
B.不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué),原因是感受器不同
C.不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的強(qiáng)度大小,導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異
D.當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí),大腦皮層產(chǎn)生熱感不能稱之為反射
【答案】C
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),即靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,即動(dòng)作電位。根據(jù)表格分析,同種刺激類型的不同刺激強(qiáng)度引起傳入神經(jīng)上的電信號(hào)的差異,在相同時(shí)長(zhǎng)神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)量不同(或電信號(hào)的頻率不同),從而引起感覺(jué)強(qiáng)度不同。
A、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)為靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),A正確;
B、不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué),原因是不同反射弧中感受器不同,B正確;
C、根據(jù)表格分析可知,不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率,導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí),大腦皮層產(chǎn)生熱感,由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧,所以不能稱之為反射,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯氧基苯甲酸(3-PBA)是大多數(shù)擬除蟲(chóng)菊酯類農(nóng)藥降解的中間產(chǎn)物,毒性很大,科研人員研究了固定化3-PBA降解酶的固定條件,旨在為其工業(yè)應(yīng)用提供參考。在本實(shí)驗(yàn)條件下,1min內(nèi)使3-PBA減少1.0nmol所需酶量為1個(gè)酶活力單位(U)。
(1)實(shí)驗(yàn)中科研人員選擇海藻酸鈉做為______________________________固定化酶,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)最終選擇質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的海藻酸鈉溶液固定化酶,不選擇濃度過(guò)低的海藻酸鈉溶液的原因是______________,在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):如果海藻酸鈉的濃度_______________將很難形成凝膠珠。
(2)用注射器吸取海藻酸鈉和酶的混合液以恒定的速度滴加到_______________溶液中;根據(jù)下圖結(jié)果顯示固定化酶凝膠珠直徑與針頭型號(hào)成_______________相關(guān);凝膠珠直徑過(guò)大酶活力下降的原因可能是______________________________。
針頭型號(hào)
(3)檢驗(yàn)?zāi)z珠的質(zhì)量是否合格可以采用以下兩種方法,一是用鑷子夾起一個(gè)凝膠珠放在實(shí)驗(yàn)桌上用手?jǐn)D壓,如果____________________________,就表明凝膠珠的制作成功。二是在實(shí)驗(yàn)桌上用力摔打凝膠珠,如果_________________,也能表明制備的凝膠珠是成功的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某長(zhǎng)期穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食性動(dòng)物利用的過(guò)程(圖中的字母表示所含的能量)。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.植物光合作用積累的能量a=c+e+g +i+h
B.植食動(dòng)物糞便中的能量為g
C.b中的物質(zhì)和能量都被微生物利用
D.能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為f/a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員通過(guò)改變遮光率來(lái)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)某植物光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和14時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口)。假設(shè)該植物的呼吸速率保持不變,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中8時(shí),遮光90%組植物所需CO2的來(lái)源是________。若18小時(shí)之后,大棚內(nèi)CO2濃度增加,原因是____。
(2)10時(shí)到11時(shí),遮光70%組凈光合速率下降的主要原因是________________。12時(shí)到15時(shí),自然光照組的凈光合速率明顯下降,原因可能是________________________。
(3)經(jīng)測(cè)定,完全遮光條件下該植物的CO2釋放速率為2 μmol·m-2·s-1,則9時(shí)自然光照組該植物的CO2固定速率為______。
(4)圖中8時(shí),若突然除去遮光90%組的遮光物,則短時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)減少,其原因是_______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素,對(duì)于調(diào)節(jié)機(jī)體各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝、維持正常生具有不可缺少的作用。
(1)圖是胰島素促進(jìn)脂肪細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理示意圖,GLUI4是一種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。請(qǐng)回答:
①脂肪細(xì)胞以_________方式吸收葡萄糖,膜上的蛋白M是胰島素的一種_________。
②據(jù)圖分析,胰島素的作用是促進(jìn)_________來(lái)增加脂肪細(xì)胞_________的數(shù)量,從而提高轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖能力。
③胰島素分泌不足或靶細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低是糖尿病的原因。下列因素中不會(huì)引發(fā)糖尿病的是_________(a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體c.信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失d.胰高血糖素與其他受體結(jié)合受阻)。
(2)Ⅰ型糖尿病是因患者的胰島β細(xì)胞被自身免疫系統(tǒng)攻擊引起的。利用基因治療將小鼠胰腺內(nèi)的a細(xì)胞轉(zhuǎn)化為能分泌胰島素的功能性β樣細(xì)胞,對(duì)小鼠的I型糖尿病起到顯著療效。其基因治療后的效果如下圖:
請(qǐng)回答:
①正常組小鼠胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于________,其尿液用________試紙檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)________色。
②治療組小鼠在第二周血糖恢復(fù)正常并持續(xù)到16周,說(shuō)明功能性β樣細(xì)胞不僅能分泌胰島素維持血糖正常,同時(shí)還能________。
③基因治療的效果在第18周后失效,其可能的原因有________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種人類遺傳病的系譜圖,該病受一對(duì)等位基因控制。下列敘述正確的是
A. 該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子
B. 該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子
C. 該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子
D. 該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(實(shí)線方框所示)和酵母細(xì)胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑(虛線方框所示)如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程①需要_____________ 酶的參與,②過(guò)程的場(chǎng)所________________。
(2)青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是_____________ 。
(3)研究表明,相關(guān)基因?qū)虢湍讣?xì)胞后雖能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素卻很少,據(jù)圖分析原因可能是_______ ,為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量,請(qǐng)你提出科學(xué)的解決方案:_____________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鄂西北 3 個(gè)紅椿天然種群(竹山、谷城 T1 和谷城 T2)的存活曲線如圖所示,圖中 ln(lx)表示某齡級(jí)開(kāi)始時(shí)的存活個(gè)體數(shù)的自然對(duì)數(shù)。下列敘述正確的是
A.竹山種群的存活曲線近似于牡蠣的存活曲線
B.谷城T2 種群第 3 齡級(jí)死亡率最高,其后較為平穩(wěn)
C.谷城 T1 種群在第 2、第 4 和第 5 齡級(jí)個(gè)體數(shù)量損失較小
D.谷城T1 種群存活曲線反映了各物種的死亡年齡分布狀況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激某位點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中共有三個(gè)神經(jīng)元和兩個(gè)突觸
B.刺激b點(diǎn),電表①和②的指針均能發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
C.刺激a點(diǎn),電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),而電表②的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點(diǎn),如果電表①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電表③的指針能發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
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