【題目】人體在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.處于分裂間期的細(xì)胞,存在基因的復(fù)制和表達(dá)的現(xiàn)象

B.紅細(xì)胞與漿細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果

C.衰老細(xì)胞的黑色素合成增多,會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞

D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的,紅細(xì)胞與白細(xì)胞的凋亡速率不同

【答案】C

【解析】

1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的。
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的有眼與無(wú)眼由一對(duì)等位基因(B/b)控制,眼色的紅色與白色由另一對(duì)等位基因(R/r)控制,兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。一只無(wú)眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配,

F1全為紅眼,讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2F2的表現(xiàn)型及比例如下表:

紅眼

白眼

無(wú)眼

雌蠅

3/8

0

1/8

雄蠅

3/16

3/16

1/8

回答下列問(wèn)題:

1)果蠅的有眼與無(wú)眼、眼色這兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別是____________________

2B/bR/r的遺傳__________(填遵循不遵循)基因的自由組合定律,判斷的依據(jù)是____________________。

3F1代雌雄果蠅的基因型為__________。

4F1紅眼雌果蠅測(cè)交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,正確的是

A.葉綠體中消耗[H]的過(guò)程伴隨C3的合成

B.線(xiàn)粒體可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程

C.核糖體是各種抗體、酶和激素的合成場(chǎng)所

D.纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.主要由施萊登和施旺提出

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C.所有真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.老細(xì)胞可以通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)中,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量或比值關(guān)系的敘述,正確的是

A.結(jié)合水/自由水的值,幼苗的比成熟植株的高

B.O2/CO2的值,線(xiàn)粒體內(nèi)的比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的高

C.暗處理植株后,葉綠體內(nèi)C5/C3的值升高

D.細(xì)胞進(jìn)人分裂間期后,細(xì)胞膜表面積/細(xì)胞體積的值下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是

A. 森林中有喬木層、灌木層和草本層

B. 森林中樹(shù)木的間隙中有較多的灌木和草叢

C. 一片竹林中竹子高矮不一

D. 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( )

①人--鼠細(xì)胞的融合試驗(yàn) ②變形蟲(chóng)能伸出偽足 ③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)K+的吸收 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌

A. ①②④B. ②③④C. ①②⑤D. ①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線(xiàn)粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來(lái)源不同

B.需氧型生物的細(xì)胞均有線(xiàn)粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體

C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素

D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中較易還有基粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng)。但光照最強(qiáng)的夏季中午,由于氣孔關(guān)閉,光合作用不但不增強(qiáng),反而下降。主要原因是( )

A. 夏季光照太強(qiáng),葉綠素分解

B. 夏季氣溫太高,酶活性降低

C. 暗反應(yīng)過(guò)程中C3產(chǎn)生得太少

D. 水分蒸騰散失太多,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案