A. | 2個單鏈DNA分子 | B. | 1個雙鏈DNA分子 | C. | 2個雙鏈DNA分子 | D. | 4個單鏈DNA分子 |
分析 有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點 (體細胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數目同DNA.
解答 解:染色體復制后,一條染色體上含有2個染色單體,每條染色單體上含有一個雙鏈DNA分子.因此,染色體復制后,每條染色體上含有2個雙鏈DNA分子.
故選:C.
點評 本題考查了有絲分裂的相關知識,要求考生能夠明確DNA分子數、染色體和染色單體之間的關系,明確有染色單體時一條染色體上有兩個DNA分子,沒有染色單體時一條染色體上只有一個DNA分子.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲清水后約1.0 h,尿生成速率達到峰值 | |
B. | 3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊 | |
C. | 在2.5 h內,飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多 | |
D. | 飲清水后0.5 h,血液中的抗利尿激素濃度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞 | |
B. | 用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞 | |
C. | 用聚乙二醇處理受體細胞 | |
D. | 用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進化導致生物多樣性的形成 | |
B. | 生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值 | |
C. | 保護生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源 | |
D. | 外來物種入侵對當地的生物多樣性會造成一定的威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞在④中流動 | |
B. | 圖中①中含有胰高血糖素和血漿蛋白 | |
C. | 圖中②構成了肝細胞生存的直接內環(huán)境 | |
D. | 圖中①②③④中氧氣含量最高的是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子 | |
B. | 精原細胞在間期復制后,即可得到兩個X染色體 | |
C. | 次級卵母細胞的某時期可將染色體組成表示為22對+XX | |
D. | 女兒的性染色體必有一條來自父方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由植物體一定部位產生,對植物體的生命活動有調節(jié)作用的微量有機物 | |
B. | 赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用 | |
C. | 脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落 | |
D. | 植物莖的背地生長、植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢現象均體現了生長素作用的兩重性 |
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