多種生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)（A+T）/（C+G）的比值如下表。你認為能得出的結(jié)論是（ ）

DNA來源

大腸桿菌

小麥

鼠

豬肝

豬胸腺

豬脾

（A+T）/（C+G）

1．01

1．21

1．21

1．43

1．43

1．43

A．豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些

B．小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同

C．小麥DNA中（A+T）的數(shù)量是鼠DNA中（G+C）數(shù)量的1．21倍

D．同一生物不同組織的DNA堿基組成相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為元素在生物體內(nèi)的含量分布情況，下列說法不正確的是（　�。�
A．Ⅰ在非生物界中都能找到，體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性
B．Ⅱ含量雖少，但卻是生物體正常生命活動不可缺少的
C．Ⅱ和Ⅲ一旦缺乏可能會導(dǎo)致相應(yīng)的病癥
D．P、S、K、Ca、Zn屬于大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用．請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）從圖1可以看出，三種器官對生長素的敏感程度從高到低依次為根、芽、莖；不同濃度的生長素對同一器官的作用，說明生長素的作用具有兩重性．
（2）D所對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的作用分別是抑制、促進、促進．
（3）圖2中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用．這說明植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)．
（4）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，在幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，這叫做極性運輸；用呼吸抑制劑處理幼根后該過程會受到抑制，說明這種運輸是一個主動運輸?shù)倪^程．
（5）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的生物學(xué)原理是去除（或解除）頂端優(yōu)勢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物學(xué)中常見育種方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離
B．在單倍體育種中，運用了基因重組的原理
C．在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體加倍
D．在誘變育種中，常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于基因通過控制酶的合成間接控制生物性狀的實例是（ ）

①人類的白化病 ②囊性纖維病 ③苯丙酮尿癥 ④鐮刀型細胞貧血癥 ⑤豌豆的圓粒和皺粒

A．①②⑤ B．①③ C．①③⑤ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組的化學(xué)成分中，與噬菌體（DNA病毒）的化學(xué)組成最相似的是（ ）

A．染色體 B．葉綠體 C．線粒體 D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動、植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．動物細胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用
B．動物細胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
C．破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素（一種蛋白質(zhì)）離不開高爾基體的作用
D．動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積最大，可為酶提供附著位點，是細胞代謝的主要場所
B．生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序的進行
C．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
D．合成固醇類激素的分泌細胞，其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中①②③三個圖分別代表某個概念或某類物質(zhì)．以下各項中，能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（　�。�
A．DNA、染色體、遺傳物質(zhì)B．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
C．酶、蛋白質(zhì)、激素D．減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂

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同步練習(xí)冊答案