【題目】小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物、水和無(wú)機(jī)鹽等通過(guò)小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過(guò)程。0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水。某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表。
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
向腸袋中注入等量的溶液,使其充盈 | 0.7%NaCl 10 mL | 0.9%NaCl 10mL | 1.1%NaCl 10mL | 0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL |
維持正常體溫半小時(shí)后,測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量 | 1mL | 3mL | 5mL | 9.9mL |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是:甲組從 ;丙組從 。在這一過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度 處流向溶液濃度 處。本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過(guò)程稱為 。
(2)比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要 的參與
【答案】(1)腸腔進(jìn)入血液 血液進(jìn)入腸腔 低 高 滲透作用
(2)Na+載體蛋白
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意可知,0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),甲組中注入0.7%NaCl溶液,其滲透壓低于血漿滲透壓,因此甲組腸腔中的水從腸腔進(jìn)入血液;而丙組正好相反,血液中的水進(jìn)入腸腔;在這一過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處;本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過(guò)程稱為滲透作用,即水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。
(2)乙和丁中加入試劑的差異為是否加入“微量Na+載體蛋白的抑制劑”,比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,丁中的溶液量基本沒(méi)有減少,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要Na+載體蛋白的參與。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖,回答下列問(wèn)題:
A→B→C
(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的________演替。在此過(guò)程中,物種的豐富度會(huì)________(填“增加”或“減少”),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)____________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(2)若B表示食草動(dòng)物,則A屬于__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若C增加1 kg,則至少需要消耗A________kg。
(3)若B表示生物群落,A、C表示大氣中的CO2庫(kù),則完成B→C過(guò)程的生理作用是 __________。
(4)若A表示日照,B表示盛開(kāi)的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是______________、____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】TGF-β1-Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生,下列敘述錯(cuò)誤的是( )。
A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移
B.若該受體蛋白基因不表達(dá),耙細(xì)胞仍能正常凋亡
C.從功能來(lái)看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>
D.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該
A. 分析堿基類型,確定堿基比率
B. 分析堿基類型,分析核糖類型
C. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型
D. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性。但是,即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的成體果蠅也是殘翅的。這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”,F(xiàn)有一只殘翅果蠅,要判斷它是屬于純合vv,還是“表型模擬”,則應(yīng)選用的配種方案和培養(yǎng)溫度條件分別是( )
A.該殘翅果蠅與異性殘翅果蠅、35℃
B.該殘翅果蠅與異性長(zhǎng)翅果蠅、35℃
C.該殘翅果蠅與異性殘翅果蠅、25℃
D.該殘翅果蠅與異性長(zhǎng)翅果蠅、25℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的皮膚含有黑色素,皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b)所控制,每個(gè)顯性基因?qū)谏氐脑黾有?yīng)相同且可以累加。一個(gè)基因型為AaBb的男性與一個(gè)基因型為AaBB的女性結(jié)婚。下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯(cuò)誤的是
A. 可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型 B. 與親代AaBB膚色深淺一樣的有1/4
C. 膚色最淺的孩子基因型是aaBb D. 與親代AaBb膚色深淺一樣的有3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將高莖豌豆(DD)與矮莖豌豆(dd)雜交所得的全部種子播種,待長(zhǎng)出的植株開(kāi)花時(shí),有的進(jìn)行同株異花傳粉,有的進(jìn)行異株異化傳粉,有的讓其自花傳粉,三種傳粉方式所結(jié)的種子混合播種,所長(zhǎng)出的植株的表現(xiàn)情況將是( )
A.全部是高莖 B.高莖:矮莖=3:1
C.以上A、B都可能 D.不能判斷(無(wú)一定比例)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)實(shí)驗(yàn)原理:甲基綠使DNA呈現(xiàn) ;吡羅紅使RNA呈現(xiàn) 。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①制作裝片:取潔凈載玻片→滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 溶液→刮取口腔上皮→在載玻片液滴中涂片→烘干玻片。
②水解:將烘干玻片放入盛有30 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 的小燒杯中→把小燒杯放入盛有30 ℃溫水的大燒杯中→保溫解離5 min。
③沖洗涂片,用 的緩水流沖洗載玻片10 s。
④染色:用吸水紙吸干載玻片上的水分→在載玻片上滴兩滴 ,染色5 min→吸水→蓋蓋玻片。
(3)觀察結(jié)論:真核細(xì)胞中DNA主要分布在 中,少量分布在 中;RNA主要分布在 中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。
(2)研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
① 實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致,其目的______________________________。
為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行____________ 處理。
②據(jù)表分析,蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對(duì)_________
_____________最為喜好。由此說(shuō)明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。
(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù),有利于增加_____________的數(shù)量,增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。
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