A. | 基因重組和染色體變異 | B. | 染色體變異和染色體變異 | ||
C. | 染色體變異和基因重組 | D. | 基因重組和基因重組 |
分析 生物的變異有三個來源:基因突變、基因重組和染色體變異.通過觀察、分析,不難發(fā)現(xiàn)①屬于基因重組,②屬于染色體結構變異.
解答 解:基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,包括染色體交叉互換,非同源染色體自由組合;染色體結構的變異指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒裝或易位等改變.
圖①是減數(shù)分裂的四分體時期,同源染色體間的染色體交叉互換,屬于基因重組;
圖②是非同源染色體間的染色體交叉互換,屬于染色體結構變異中的易位.
故選:A.
點評 本題考查了生物變異的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子 | |
B. | 基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的 | |
C. | 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞 | |
D. | 將基因a導入馬鈴薯細胞液泡中,防止其經(jīng)花粉進入野生馬鈴薯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質中都能形成ATP | |
B. | 細胞中各種需要能量的生命活動都是由ATP直接供能的 | |
C. | ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質 | |
D. | ATP中的能量可來源于光能和化學能,也可轉化為光能和化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株能體現(xiàn)植物體細胞全能性 | |
B. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株不能體現(xiàn)植物體細胞全能性 | |
C. | 綿羊重組細胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊能體現(xiàn)動物體細胞的全能性 | |
D. | 細胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項功能中,與固醇類物質無直接關系的是
A.降低血糖濃度 B.細胞膜的成分
C.維持第二性征 D.促進腸道對鈣的吸收
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