（2015秋•濟南校級期末）如圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖（甲圖）和表示細胞有絲分裂各期的圖象（乙圖），請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）甲圖中實線表示 的數(shù)量變化，虛線表示 的數(shù)量變化，乙圖中細胞分裂的正確順序是 （用字母代號表示）．

（2）乙圖中的C相當于甲圖曲線中的 段（用大寫字母表示），根據(jù)乙中圖形推測，甲圖中的4N應該等于 ．

（3）乙圖B中4結構的名稱是 ，它在B圖所示時期的變化 ．

（4）甲圖中AB段曲線上升是由于 ，此段相當于乙圖分裂圖象中 （字母時期；甲圖中bc段曲線上升是由于 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．雞的羽毛結構受常染色體上的一對等位基因（H-h）控制．用母羽雌雞與雄羽雄雞雜交，結果F2中雌雞全為母羽，雄雞中母羽：雄羽=3：1．請回答問題：
（1）控制羽毛性狀的基因中，雄羽基因?qū)δ赣鸹驗殡[性．在遺傳過程中遵循（遵循/不遵循）分離定律．
（2）由雜交結果分析可知，F(xiàn)1中雄雞和雌雞的基因型分別為Hh和Hh．F2中雌雞的基因型為HH、Hh、hh．
（3）若F2雌雄雞隨機交配，則理論上后代雄羽雞的比例為$\frac{1}{8}$．若選擇F2母羽的雌雄雞雜交，則后代中會（會/不會）出現(xiàn)雄羽性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）“試管�！奔夹g的操作流程是a→b→f→g（填字母）．
（2）與一般的育種方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力．
（3）圖中數(shù)字標號③所示結構將來發(fā)育為胎兒的各種組織，c→d過程需對其均等分割的目的是有利于分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（4）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應．
（5）“轉(zhuǎn)基因�！癉培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細胞，主要原因是受精卵的全能性易于表達．
（6）過程h常用的方法是顯微注射法．為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵，相應的載體需要有標記基因以便于進行檢測．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級期末）下列過程中不屬于胞吐作用的是（ ）

A．漿細胞分泌抗體到細胞外的作用

B．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程

C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新泰市校級月考）層粘連蛋白分子是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構成的高分子糖蛋白（如圖），作為細胞的結構成分，它含有多個結合位點，對細胞間粘連及細胞的分化等都有重要作用．若該蛋白分子由m個氨基酸構成，則下列分析不正確的是（ ）

A．層粘連蛋白分子中含有m﹣3個肽鍵

B．層粘連蛋白可能具有細胞識別的作用

C．該物質(zhì)是在細胞內(nèi)游離的核糖體中合成

D．與正常細胞相比，癌細胞膜表面的層粘連蛋白減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟南校級期末）下列不屬于癌細胞特征的是（ ）

A．能正常進行分裂和分化

B．能無限增殖

C．形態(tài)結構與正常細胞不同

D．細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟南校級期末）將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量與吸收的O2之比為2：1，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為（ ）

A．1：6 B．1：3 C．1：2 D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）我市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題，引進果酒、果醋生產(chǎn)線進行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）在篩選菌種A時，需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法對葡萄果汁進行滅菌，對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏方法．
（2）在純化菌種A時接種了5個平板，每個平板均接種了0.1mL樣品的培養(yǎng)，氣質(zhì)乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分布是180、220、200．則樣品中菌種A的數(shù)量為2000個/mL，用該方法統(tǒng)計的結果，一般低于（低于、高于）實際值．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，制取組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細胞分裂素這些植物激素一般需要實現(xiàn)單獨配置成母液保存?zhèn)溆?br />（4）將葡萄加工成果汁時，為提高果汁的常量和品質(zhì)，應加入適量的果膠（果膠酶和纖維素）酶，這些酶能破壞植物細胞的細胞壁（填細胞結構）．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離，電泳遷移率完全取決分子大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關于ATP的描述正確的是（　　）
A．ATP是高能磷酸化合物，水解成ADP后就不含高能磷酸鍵了
B．植物根尖細胞中能合成ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．螢火蟲發(fā)光的原理是ATP水解后釋放的能量在熒光素酶的作用下直接轉(zhuǎn)化為光能
D．劇烈運動時，人體內(nèi)ATP含量遠遠高于安靜狀態(tài)時

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