分析 1、據(jù)圖分析,圖中以信使RNA為模板,合成多肽的過程,表示翻譯,其中1表示核糖體,2表示信使RNA,345表示多肽鏈.
2、注意點:
①數(shù)量關系:一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體. ②目的意義:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).
③方向:從右向左(見上圖),判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短,長的翻譯在前.
④結(jié)果:合成的僅是多肽鏈,要形成蛋白質(zhì)還需要運送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構中進一步加工.
⑤圖示中4個核糖體合成的4條多肽鏈因為模板mRNA相同,所以合成了4條相同的肽鏈,而不是4個核糖體共同完成一條肽鏈的合成,也不是合成出4條不同的肽鏈.
解答 解:(1)圖中1表示翻譯的場所是核糖體,根據(jù)多肽鏈的長短,長的翻譯在前,則核糖體在圖中信使RNA上的移動方向是從右向左.
(2)圖中2表示mRNA,它是以DNA的一條鏈為模板,通過轉(zhuǎn)錄形成的.
(3)圖中3、4、5代表的分子是多肽,它是由tRNA攜帶氨基酸至核糖體中合成的.
故答案為:
(1)核糖體 從右向左
(2)mRNA 轉(zhuǎn)錄
(3)多肽 tRNA 氨基酸 核糖體
點評 本題結(jié)合翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成等知識,要求考生識記相關知識點,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及作用,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜外由興奮部位流向未興奮部位 | B. | 膜內(nèi)由未興奮部位流向興奮部位 | ||
C. | 膜外由未興奮部位流向興奮部位 | D. | 由未興奮部位流向興奮部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,與番茄相比,水稻對SiO44+需要量大,對Ca2+需要量小 | |
B. | 由圖1可知,植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關 | |
C. | 由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸 | |
D. | 圖2中的b點,離子吸收速率受載體數(shù)量的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 接種物 | 總?cè)藬?shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A(接種前未檢出 HPV DNA) | A1 | 對照劑 | 7 863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7 848 | 4 | |
B(接種前檢出 HPV DNA) | B1 | 對照劑 | 1 125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1 121 | 123 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定項目 | 甲缸 | 乙缸 | 丙缸 |
土壤中苯含量(μg/kg) | 227 | 1079 | 465 |
狗牙根草中葉綠素含量(mg/kg) | 1.7 | 2.2 | 2.6 |
狗牙根草每缸干重(g) | 2.7 | 3.2 | 3.9 |
狗牙根草中苯含量(μg/kg) | 101 | 651 | 128 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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