17．如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)模式圖，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．③結(jié)構(gòu)通過(guò)內(nèi)折增加了有氧呼吸酶的附著面積
C．④結(jié)構(gòu)是消耗水、產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所
D．③結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生大量[H]的場(chǎng)所

分析 由題圖可知，該圖是線粒體的結(jié)構(gòu)，其中①是線粒體外膜，②是線粒體外膜與內(nèi)膜之間的液體，③是線粒體內(nèi)膜，④線粒體基質(zhì)；有氧呼吸第一解答發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，同時(shí)釋放少量能量，有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，是還原氫與氧氣結(jié)合形成水，同時(shí)釋放大量能量．

解答 解：A、真核細(xì)胞中有氧呼吸第二、第三階段發(fā)生在線粒體中，因此線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，酵母菌是真核細(xì)胞，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，A正確；
B、③是線粒體內(nèi)膜，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴，增大膜面積，B正確；
C、④是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所，有氧呼吸第二階段需要消耗水，產(chǎn)生二氧化碳，C正確；
D、③是線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，該階段消耗第一、第二階段產(chǎn)生的[H]，不產(chǎn)生[H]，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生掌握線粒體的亞顯微結(jié)構(gòu)，理解線粒體的結(jié)構(gòu)和功能及有氧呼吸過(guò)程的物質(zhì)變化、能量變化、場(chǎng)所，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合模式圖進(jìn)行推理、判斷，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲乙兩位同學(xué)用小球做模擬孟德?tīng)栠z傳定律的實(shí)驗(yàn)．甲每次從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩位同學(xué)每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
B．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律的過(guò)程
C．實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小球大小都應(yīng)相等，四個(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)都應(yīng)保持一致
D．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是DNA的分子片段平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①④分別表示的是胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）．
（2）圖中的堿基對(duì)是通過(guò)氫鍵相連接的．
（3）圖中的⑥是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，⑦是脫氧核苷酸單鏈（DNA單鏈）片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體（填細(xì)胞器名稱(chēng)）．
（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物（如細(xì)菌等），內(nèi)吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的流動(dòng)性．
（3）控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中．
（4）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用，要穿過(guò)4層生物膜．
（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和[⑦]高爾基體；能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類(lèi)的細(xì)胞器是[⑩]葉綠體．
（6）含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有③⑥⑩（填序號(hào)）
（7）若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞，則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B．細(xì)胞分化是由于細(xì)胞中遺傳信息不同的執(zhí)行情況而造成的
C．細(xì)胞分化是生物體個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
D．造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)“觀察葉綠體”活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
B．從低倍鏡觀察轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察，需要縮小光圈
C．在高倍鏡下觀察到的葉綠體呈橢圓形，并由外膜、內(nèi)膜和類(lèi)囊體組成
D．若在弱光下觀察，葉綠體更多的分布在光源一側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問(wèn)題：
（1）使用培養(yǎng)基進(jìn)行動(dòng)物重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，為防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．培養(yǎng)過(guò)程中通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶，將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（3）“PCR”技術(shù)的必需條件，除了模板、原料、酶、引物以外，還需具有適宜溫度和酸堿度（PH）的液體環(huán)境（填寫(xiě)相應(yīng)的理化性質(zhì)）．
（4）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上具有的特點(diǎn)是體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯．胚胎工程中，移植的胚胎在受體體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）陜西榆林為產(chǎn)煤大市，礦區(qū)生態(tài)破壞嚴(yán)重，礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于植被恢復(fù)與土壤微生物群落的重建．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)的操作及分析正確的是（ ）

A．連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)

B．用堿性染料龍膽紫溶液染色，使染色體著色

C．制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片，使細(xì)胞分散開(kāi)

D．觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊，此現(xiàn)象與解離時(shí)間無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?4Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得周?chē)芤褐?4Na的量如圖所示．據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是（ ）

A．加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加

B．加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量減少

C．“某藥物”的作用機(jī)理是抑制ATP水解

D．“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

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