16.下列有關(guān)植物激素生理作用的敘述正確的是(  )
A.植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動
B.受精后,種子發(fā)育過程中合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成為果實
C.脫落酸在果實成熟過程中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落
D.乙烯在番茄成長和成熟過程中起抑制作用

分析 1.生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,而是通過信息分子調(diào)節(jié)生命活動,A錯誤;
B、受精后,種子發(fā)育過程中合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成為果實,B正確;
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老及脫落,C錯誤;
D、乙烯利的作用同乙烯,主要作用是促進(jìn)果實成熟,D錯誤.
故選:B.

點評 掌握植物激素的作用是解決本題的關(guān)鍵,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,運用生物學(xué)知識解釋某些生物學(xué)現(xiàn)象的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)某研究性課題小組研究植物生長素,設(shè)計了如圖所示實驗:下列有關(guān)說法正確的是( )

A.甲圖中AB瓊脂塊的生長素濃度相同

B.甲圖中CD瓊脂塊的生長素濃度相同

C.乙圖中胚芽鞘c的生長速度等于d

D.乙圖中胚芽鞘a的生長速度等于b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.化石資料表明,有許多物種,曾經(jīng)只存活了相當(dāng)短暫的一段時間,就逐漸絕滅了.下列有關(guān)的敘述中,最能解釋它們的短暫生存的是( 。
A.這些物種缺乏產(chǎn)生變異的能量
B.人類用遺傳學(xué)知識改造了生物類型
C.這些物種缺乏能適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異
D.物種內(nèi)部器官的復(fù)雜使其生存機會減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,正確的是(  )
A.扦插時插條上要帶2-3個芽,探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中,插條上不能帶有芽
B.通常用樣方法調(diào)查葉片上蚜蟲的密度,以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度
C.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用途都不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)設(shè)計制作生態(tài)瓶并測量瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率和所有生物的呼吸速率,假設(shè)實驗過程中溫度適宜且恒定.請回答相關(guān)問題:
步驟一:取三個形狀、體積相同的透明玻璃瓶,并標(biāo)號a、b、c
步驟二:向a、b、c個瓶子中分別加入等量的生產(chǎn)者(生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同)、消費者(生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同)、淤泥(從同一地方取得旦最相同)等;
步驟三:測量c瓶中的氧氣含量,a瓶用不透光的材料包裹起來,將a、b兩瓶密封后置于通風(fēng)、光線良好且陽光不能直射的地方,24小時后測定a,b兩瓶中的氧氣含量將三個瓶中的測量結(jié)果記錄如下:
標(biāo)號abc
瓶內(nèi)含氧量(ml)XYZ
(1)(1)不能用于測量呼吸速率的生態(tài)瓶是b(填“a”或“b”),而測量總光合速率時,c瓶的數(shù)據(jù)可以不用.
(2)該生態(tài)瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率是Y-XmL/(24h•瓶),所有生物的呼吸速率是Z-X mL/(24h•瓶),利用上述數(shù)據(jù)不能(能/不能)測量出生產(chǎn)者的呼吸速率.
(3)若要保證b生態(tài)瓶中的生物能在較長時間內(nèi)良好生存,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,還應(yīng)做到的是:生產(chǎn)者、消費者、分解者的數(shù)量搭配合理.
(4)三個瓶子中加入的事物要盡可能一致,目的是嚴(yán)格控制無關(guān)變量,減少無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,實驗的自變量是光的有無.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如圖為神經(jīng)突觸的示意圖.某種毒素通過破壞膜上的Na+通道抑制神經(jīng)沖動的傳遞,據(jù)圖判斷該毒素作用的結(jié)構(gòu)位于( )

A.突觸后膜 B.突觸前膜 C.突觸間隙 D.突觸小體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)神經(jīng)纖維在受到刺激時會出現(xiàn)膜電位的變化,受刺激部位的變化情況是( )

A.由“內(nèi)負(fù)外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”

B.由“內(nèi)正外負(fù)”變?yōu)椤皟?nèi)負(fù)外正”

C.一直保持“內(nèi)負(fù)外正”

D.一直保持“內(nèi)正外負(fù)”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,據(jù)此分析(  )
A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運用了胚胎移植技術(shù)
D.該過程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.美國科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運送到正確的目的地.下列敘述錯誤的是(  )
A.囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器
B.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
C.如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾,則會對機體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病
D.“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是物質(zhì)跨膜運輸?shù)闹饕绞?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案