β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖．這表明，β-半乳糖苷酶的催化作用具有（　�。�
A、高效性B、專一性
C、穩(wěn)定性D、多樣性
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：本題主要考查酶的特性．
酶是活細(xì)胞中產(chǎn)生的，具有生物催化作用的一類有機(jī)物（絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA）．酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．
解答： 解：A、酶的高效性一般是和無機(jī)催化劑比較得出，A錯(cuò)誤；
B、酶的專一性是一種酶僅能作用于一種物質(zhì)，或一類分子結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，促其進(jìn)行一定的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一定的反應(yīng)產(chǎn)物，B正確；
CD、酶的催化作用不具有穩(wěn)定性和多樣性，CD錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生獲取和處理信息的能力，分析和解決問題的能力．酶催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，只要活性沒有失去，酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以起催化作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（　　）
A、存活、存活、存活、死亡
B、存活、死亡、存活、死亡
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中只剩一個(gè)種群．下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（　�。�
A、甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B、甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C、丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D、丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、頂芽生長衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長
B、除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制
C、頂芽?jī)?yōu)先生長時(shí)，側(cè)芽生長受到抑制
D、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種現(xiàn)象中，可以用如圖表示的是（　�。�
A、理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化
B、一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
C、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
D、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌放在含有同位素
 
15
 
N培養(yǎng)基中培育若干代后，細(xì)菌DNA所有氮均為
 
15
 
N，它比
 
14
 
N分子密度大．然后將DNA被
 
15
 
N標(biāo)記的大腸桿菌再移到
 
14
 
N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時(shí)（相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間）取樣一次，測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如圖所示．

（1）中帶含有氮元素是
 
．
（2）如果測(cè)定第四代DNA分子密度，N標(biāo)記的比例表示為
 
．
（3）如果將第一代（全中）DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度，它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)表明，子代DNA合成的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲，一般為淺色，它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵．在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蛾的數(shù)量有增多的趨勢(shì)．為證實(shí)兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)完成下列探究方案．
（1）假設(shè)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇工業(yè)污染區(qū)A和
 
地區(qū)B；
②收集樺尺蛾，并在翅下用有色顏料分別標(biāo)記黑色蛾若干；
③
 
；
④一段時(shí)間后用誘蛾燈誘捕，記錄、統(tǒng)計(jì)結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表1．根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在右下空白處繪制A、B兩地區(qū)不同體色蛾回收率的柱形圖．
表1  樺尺蛾釋放數(shù)和回收數(shù)
地區(qū) 項(xiàng) 目 淺色蛾 黑色蛾
工業(yè)污
染區(qū)A		 釋放數(shù) 400 500
回收數(shù) 52 150
B 釋放數(shù) 500 600
回收數(shù) 60 30
（4）結(jié)論：
 
．
（5）分析與評(píng)論：
①人們觀察到工業(yè)污染導(dǎo)致樹皮變黑，從這個(gè)角度解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
．
②已知樺尺蛾的體色有常染色體上一對(duì)等位基因控制．為了進(jìn)一步探究樺尺蛾的黑色與淺色的顯隱性關(guān)系，有人將一對(duì)黑色蛾與淺色蛾雜交，F(xiàn)1中黑色蛾與淺色蛾的數(shù)量比為1：1．請(qǐng)利用F1的餓，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)遺傳試驗(yàn)完成探究．
①試驗(yàn)步驟：
 
．
②結(jié)果與分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的
 
期，圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物體的化學(xué)元素基本一致
②各種生物體的核酸都相同
③構(gòu)成核酸的堿基都相同
④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同
⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同．
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、①②③

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