分析 基因工程的四個(gè)步驟:
①目的基因的獲。撼S玫姆椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、逆轉(zhuǎn)錄法、PCR技術(shù)擴(kuò)增、化學(xué)合成法等.
②基因表達(dá)載體的構(gòu)建:常用同種限制酶切割運(yùn)載體和目的基因之后,用DNA連接酶連接.一般包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子.
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:植物細(xì)胞常用的有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法;動(dòng)物常用顯微注射法;微生物常用鈣離子處理法.
④目的基因的檢測(cè)與表達(dá):分子水平的檢測(cè)有DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因存在、分子雜交技術(shù)檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄、抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè)基因是否表達(dá),還有個(gè)體水平的檢測(cè)等.
解答 解:(1)馬鈴薯是雙子葉植物,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚p子葉植物體細(xì)胞中.構(gòu)建好的基因表達(dá)載體基本結(jié)構(gòu)有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)五部分.
(2)基因工程中常用的抗病基因?yàn)椴《就鈿さ鞍谆、病毒?fù)制酶基因、抗毒素合成基因、幾丁質(zhì)酶基因.
(3)①除草劑只能作用于雜草,不能作用于馬鈴薯,因此需要修飾除草劑作用的靶蛋白,使其對(duì)除草劑不敏感(抵抗),或使靶蛋白過(guò)量表達(dá),植物吸收除草劑后仍能正常代謝.
②也可以引入酶或酶系統(tǒng),在除草劑發(fā)生作用前被降解(分解).
(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行檢測(cè)和鑒定.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 啟動(dòng)子 終止子 標(biāo)記基因
(2)病毒外殼蛋白基因、病毒復(fù)制酶基因、抗毒素合成基因、幾丁質(zhì)酶基因
(3)不敏感(抵抗) 被降解(分解)
(4)檢測(cè)和鑒定
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查與基因工程相關(guān)的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作程序,識(shí)記基因表達(dá)載體的組成;識(shí)記目的基因的檢測(cè)與表達(dá)的方法等,再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞 | B. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 | |
B. | 一個(gè)基因可以指導(dǎo)多種蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | mRNA的產(chǎn)生和降解與個(gè)體發(fā)育的階段有關(guān) | |
D. | 初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 地理隔離必然會(huì)導(dǎo)致生殖隔離 | |
C. | 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 自然選擇直接作用于不同的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
B. | 含有m個(gè)堿基、n個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段中,共含有m-n個(gè)氫鍵 | |
C. | 含15N的DNA雙鏈在14N環(huán)境中復(fù)制n次,子代DNA分子中含15N的占$\frac{2}{{2}^{n}}$ | |
D. | 沃克和克里克從DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)設(shè)想出DNA分子復(fù)制的方式 |
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