下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞中任何一種元素的作用均能被其他元素代替
B、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素的組成的相對(duì)穩(wěn)定
C、由Fe2+參與組成的血紅蛋白，是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D、P是磷脂、ATP及核糖等多種化合物的組成元素
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
解答： 解：A、細(xì)胞中每一種元素都有其重要的作用，不能被其他元素替代，A錯(cuò)誤；
B、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定，B正確；
C、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
D、核糖的組成元素為C、H、O，不含P元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用；識(shí)記組成細(xì)胞的主要化合物的種類、含量及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體下列哪些過程中不會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加（　�。�
①腸道中葡萄糖變?yōu)檠?nbsp; ②洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
③氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞      ④K+進(jìn)入腎小管的上皮細(xì)胞．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別，圖中陰影部分表示兩者共有的化學(xué)組成，則下列屬于陰影部分的一項(xiàng)是（　�。�
A、脫氧核糖、鳥嘌呤、磷酸
B、尿嘧啶、鳥嘌呤、磷酸
C、胞嘧啶、腺嘌呤、磷酸
D、核糖、脫氧核糖、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A、核膜為單層膜
B、核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C、在不同的細(xì)胞內(nèi)核仁的大小和數(shù)量相同
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

李亮同學(xué)認(rèn)真考察了水稻從播種到稻桿還田的全過程，請(qǐng)回答：
（1）早春農(nóng)民開始浸種、催芽，經(jīng)分析研究，100千克的干種子催芽后能得到300千克的發(fā)芽種子，種子萌發(fā)后于萌發(fā)前比較，有機(jī)物
 
，無(wú)機(jī)鹽
 
（選填“增加”或“減少”或“基本不變”）
（2）種子播在秧田里，并用薄膜覆蓋，可縮短發(fā)芽時(shí)間，原因是
 
．
（3）仲夏之夜，稻田蛙聲一片，請(qǐng)寫出包括青蛙在內(nèi)的含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈：
 
．
（4）農(nóng)民下田除草，目的是為了消除或減弱草與水稻的
 
關(guān)系，使能量更多流向水稻．
（5）仲秋季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻桿，其主要危害是：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA的分布的敘述正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不存在DNA
B、原核細(xì)胞如果含DNA就不含RNA
C、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不含DNA
D、酵母菌細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核和線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、參與人體免疫反應(yīng)的抗體
B、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、運(yùn)輸氧的血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成核酸的堿基、五碳糖和核苷酸的種類依次是（　　）
A、5、2、8
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
．
（2）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（3）如圖2表示在一定時(shí)間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為
K
2
，則該點(diǎn)的含義為
 
，K值的含義是
 
，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生改變．

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