葉片中某物質(zhì)的相對(duì)含量的變化不能用表1中數(shù)據(jù)來表示的是(   )

 葉片存在天數(shù)
   2
   4
   8
  15
  25
  50
  80
 120
 200
 250
 280
 300
 某物質(zhì)相對(duì)含量
 0.1
 O.5
 3.6
 5.8
 5.9
 5.9
 6.0
 6.0
 5.9
 5.3
 2.4
 1.2
A.蛋白質(zhì)含量B.鐵元素含量C.葉綠素含量D.自由水的含量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽安慶六校高三第三次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

I(21分)為探究影響光合速率(單位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖。請(qǐng)回答:

⑴從圖中可以看出,影響光合作用的因素有        、                 。

⑵如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后,       幼苗先死亡。理由是                

⑶由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為     時(shí)最高;隨著含O2量增加,光合速率會(huì)           

⑷某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對(duì)玉米光合速率的影響。請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案。

材料用具:玉米幼苗3株,適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)的全部必需無(wú)機(jī)鹽離子),適宜濃度的NaHCO3溶液(維持CO2含量在大氣水平),培養(yǎng)裝置,照明燈,O2發(fā)生器等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①組裝培養(yǎng)裝置并編號(hào)為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng)                   

②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液,振蕩搖勻,各放入1株玉米幼苗

③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2,丙組              作為對(duì)照。

④在                   條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。

⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出結(jié)論。

結(jié)果與結(jié)論(略)。

討論:為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意:

a.                                                         ;

b.                                                        

II.(9分)某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度(LX)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時(shí)CO2量(單位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量(單位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是       ,需控制的無(wú)關(guān)變量是                     

(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是:

                                  。

(3)序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是                             。

(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件(表中所示實(shí)驗(yàn)條件)下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖(請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值)。

(5)若想確定天竺葵生長(zhǎng)的最適合光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:

                                                                           

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(16分)溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特征之一。溫室無(wú)土栽培具有作物產(chǎn)量高,對(duì)物質(zhì)吸收充分和減少水資源浪費(fèi)等優(yōu)勢(shì),在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用。

(1)植物吸收礦質(zhì)元素,主要以            方式進(jìn)行,為促進(jìn)植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,需對(duì)營(yíng)養(yǎng)液采取             措施。

(2)對(duì)缺水地區(qū)來說,利用溫室無(wú)土栽培可以節(jié)約用水,其主要理由是                 ;

(3)某學(xué)習(xí)小組用含32P的培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥幼苗,幾天后測(cè)得大麥根尖不同區(qū)域32P的累積量和運(yùn)輸量如下表:

與根尖端距離(mm)

1

3

5

7

10

15

20

30

40

50

60

70

32P放射性

強(qiáng)度相對(duì)值

運(yùn)輸量

0

3

5

9

12

18

28

32

33

31

26

14

累積量

28

15

8

9

10

11

12

13

12

10

13

13

①根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪出大麥根尖各區(qū)域32P累積量曲線圖。

 

 

 

 

②根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析在距離根尖端1—3mm區(qū)域32P累積較多,與其他區(qū)域相比,該區(qū)域32P較多參與                               等物質(zhì)(寫兩種)的合成。

③若實(shí)驗(yàn)若干天后,幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。推測(cè)原因是                              

(4)“半葉法”測(cè)定光合作用強(qiáng)度:將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處

理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移,見右圖。在適宜光照下照射a小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。

①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3)

②a小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(M)為                     。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三第一次診斷性檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(10分)第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月在我國(guó)廣州舉行,我國(guó)運(yùn)動(dòng)鍵兒勇奪199塊金牌為祖國(guó)爭(zhēng)處榮譽(yù)。下表是某運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)血液中所含乳酸溶液的變化情況。

時(shí)間/分

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

血液中乳酸濃度(mg/cm2

5

5

5

40

70

90

80

60

40

35

25

23

20

   (1)若該運(yùn)動(dòng)員在非劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中乳酸濃度是5mg/cm3,那么從表中可以看出,運(yùn)動(dòng)員的無(wú)氧呼吸從        分鐘時(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng),第       分鐘時(shí)血中乳酸濃度出現(xiàn)下降。

   (2)運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸,主要與血液中的物質(zhì)        發(fā)生反應(yīng),起到緩沖作用,從而維持了血液pH的相對(duì)穩(wěn)定。

   (3)與賽前相比,運(yùn)動(dòng)員血液中某些激素的含量在比賽中會(huì)發(fā)生變化,例如胰高血糖素的含量會(huì)           ,它能促進(jìn);甲狀腺激素的含量會(huì)           ,其含量達(dá)到一定程度時(shí)對(duì)下丘腦及垂體分泌相應(yīng)激素具有          作用。

   (4)呼吸商是指生物體在同一時(shí)間內(nèi),呼吸怍用所釋放的CO2和吸收O2的分子數(shù)之比。運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),若分解的有機(jī)物全都是糖類,則呼吸商的值為        

Ⅱ、(12分)右圖表示小麥葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)(0至24時(shí))CO2吸收量的變化情況。

   (1)圖中C點(diǎn)時(shí)小麥葉片的維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是         ;圖中E點(diǎn)與C點(diǎn)相比,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的產(chǎn)生量                。   

   (2)據(jù)圖分析可知,小麥光合作用開始的時(shí)間是             點(diǎn),有機(jī)物積累最多的時(shí)間是           點(diǎn)

   (3)若C點(diǎn)和F點(diǎn)小麥葉片合成葡萄糖的速率相等,則C點(diǎn)和F點(diǎn)相比,呼吸強(qiáng)度較強(qiáng)的是             點(diǎn)。

   (4)若要探究“圖中E點(diǎn)時(shí)刻環(huán)境條件”對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響的差異,有人設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

CO2吸收速率

1

小麥

葉片

圖中C點(diǎn)時(shí)刻條件

a

2

圖中E點(diǎn)時(shí)刻條件

b

3

玉米

葉片

圖中C點(diǎn)時(shí)刻條件

c

4

圖中E點(diǎn)時(shí)刻條件

d

①表中“圖中E點(diǎn)時(shí)刻條件”主要是指      條件。若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d,則說明     

②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。你認(rèn)為呢?為什么?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

在保證溫度等其他條件均適宜的情況下,利用下圖所示裝置對(duì)某植物的部分代謝過程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)為確保圖中植物吸收礦質(zhì)元素的過程順利進(jìn)行,應(yīng)適時(shí)向完全培養(yǎng)液中       。若將完全培養(yǎng)液換成鎂元素不足的培養(yǎng)液,則該植株的新葉將從        處獲得所需鎂元素。下表中數(shù)據(jù)是將該種植物分別放在不同溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間后的結(jié)果,由表中數(shù)據(jù)可知該植物生長(zhǎng)過程受              元素影響最大。

最初干重( g)

2個(gè)月后的干重(g)

只含水

含N、P不含K

含N、K不含P

含P、K不含N

含N、P、K

0.083

0.12

0.81

0.13

0.14

0.83

(2)經(jīng)過檢測(cè)發(fā)現(xiàn),該植物吸收K+比吸收Ca2+多,這主要與              有關(guān)。

(3)又有實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):當(dāng)此植物的吸水量增加有約1倍時(shí),K+、Ca2+的吸收量約增加0.1-0.7倍,這說明                                  。

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,應(yīng)根據(jù)植物的需水規(guī)律,應(yīng)該     的灌溉。同時(shí)結(jié)合            以促進(jìn)礦質(zhì)元素吸收。

(5)若將裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1% NaOH,則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物葉綠體中C3(三碳化合物)與C5(五碳化合物)相對(duì)含量的變化情況分別是:C3含量              ,C5含量              。

(6)若將裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的清水,玻璃罩內(nèi)CO2含量下降,一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)CO2含量能相對(duì)穩(wěn)定的原因是                            。

(7)若改變光照強(qiáng)度,如上圖所示,則曲線YZ段的主要外界影響因素是            

(8)顯微鏡下觀察圖中植物葉的橫切片,發(fā)現(xiàn)其維管束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,其葉片有結(jié)構(gòu)。其光反應(yīng)提供給暗反應(yīng)的物質(zhì)是      ,這些物質(zhì)的作用是         ;該植物對(duì)CO2利用的特點(diǎn)是              。

(9)若用同位素14C標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液,則在開始光合作用的最初階段植物體內(nèi)絕大多數(shù)的14C出現(xiàn)在有機(jī)物              中。若用同位素18O標(biāo)記培養(yǎng)液中的水,在光照充足的條件下培養(yǎng)24小時(shí),則在植物體內(nèi)及周圍鐘罩內(nèi)空氣中能發(fā)現(xiàn)18O的物質(zhì)有              (填寫數(shù)字序號(hào))

①O2    ②CO2    ③水蒸氣    ④葡萄糖    ⑤氨基酸    ⑥脂肪

(10)在光合作用中能轉(zhuǎn)換光能的物質(zhì)是        。光反應(yīng)第一步能量變化是        。

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省冀州中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月在我國(guó)廣州舉行,我國(guó)運(yùn)動(dòng)鍵兒勇奪199塊金牌為祖國(guó)爭(zhēng)處榮譽(yù)。下表是某運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)血液中所含乳酸溶液的變化情況。

時(shí)間/分
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
血液中乳酸濃度(mg/cm2
5
5
5
40
70
90
80
60
40
35
25
23
20
  (1)若該運(yùn)動(dòng)員在非劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中乳酸濃度是5mg/cm3,那么從表中可以看出,運(yùn)動(dòng)員的無(wú)氧呼吸從       分鐘時(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng),第      分鐘時(shí)血中乳酸濃度出現(xiàn)下降。
(2)運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸,主要與血液中的物質(zhì)       發(fā)生反應(yīng),起到緩沖作用,從而維持了血液pH的相對(duì)穩(wěn)定。
(3)與賽前相比,運(yùn)動(dòng)員血液中某些激素的含量在比賽中會(huì)發(fā)生變化,例如胰高血糖素的含量會(huì)          ;甲狀腺激素的含量會(huì)          ,其含量達(dá)到一定程度時(shí)對(duì)下丘腦及垂體分泌相應(yīng)激素具有         作用。
(4)呼吸商是指生物體在同一時(shí)間內(nèi),呼吸怍用所釋放的CO2和吸收O2的分子數(shù)之比。運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),若分解的有機(jī)物全都是糖類,則呼吸商的值為        
Ⅱ、右圖表示小麥葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)(0至24時(shí))CO2吸收量的變化情況。

(1)圖中C點(diǎn)時(shí)小麥葉片的維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是        ;
圖中E點(diǎn)與C點(diǎn)相比,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的產(chǎn)生量               。   
(2)據(jù)圖分析可知,小麥光合作用開始的時(shí)間是            點(diǎn),
有機(jī)物積累最多的時(shí)間是          點(diǎn)
(3)若C點(diǎn)和F點(diǎn)小麥葉片合成葡萄糖的速率相等,則C點(diǎn)和F點(diǎn)相比,呼吸強(qiáng)度較強(qiáng)的是            點(diǎn)。
(4)若要探究“圖中E點(diǎn)時(shí)刻環(huán)境條件”對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響的差異,有人設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。
組別
材料
實(shí)驗(yàn)條件
CO2吸收速率
1
小麥
葉片
圖中C點(diǎn)時(shí)刻條件
a
2
圖中E點(diǎn)時(shí)刻條件
b
3
玉米
葉片
圖中C點(diǎn)時(shí)刻條件
c
4
圖中E點(diǎn)時(shí)刻條件
d
①表中“圖中E點(diǎn)時(shí)刻條件”主要是指         條件。
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。   ( 不能、能)

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